微益中原始祖行，支教溫暖山區(qū)生

——鄭州大學(xué)信息管理系2012年暑期社會實踐活動紀實

　　為樹立鄭州大學(xué)學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌，推動中原經(jīng)濟區(qū)的崛起貢獻力量,鄭州大學(xué)信息管理系微光支教服務(wù)隊前往新鄭市千戶寨金芒果希望小學(xué)開展“微益中原始祖行”暑期社會實踐活動。

　　7月10 日，信息管理系赴金芒果希望小學(xué)支教的全體隊員在信息管理系報告廳舉行了暑期社會實踐的啟動儀式。信息管理系團委書記王元鋒老師以及此次活動的負責(zé)人微光志愿者團隊隊長黃威和隊員代表分別講話，強調(diào)了社會實踐的重要意義，并提醒大家在支教途中要認真負責(zé)，嚴肅認真，嚴格要求自己，杜絕個人主義，時刻展現(xiàn)我鄭州大學(xué)學(xué)生良好風(fēng)貌，為社會服務(wù)，為中原崛起做中原大學(xué)生應(yīng)做的貢獻。

　　積極籌備探訪黃帝故里 整裝待發(fā)傳承民族精神

　　據(jù)調(diào)查顯示，前往支教的新鄭市依托自身厚重的文化積淀以及政策的支持，在社會經(jīng)濟和其他方面都有了迅速的發(fā)展，但是一些交通不暢、信息閉塞的山區(qū)，發(fā)展還是相對落后，而位于新鄭市始祖山腳下的金芒果希望小學(xué)就是一所由新鄭市卷煙集團捐建的希望小學(xué)，學(xué)校開設(shè)6個年級，每個年級只有一個班，全校共有教師24人，平均年齡在50 歲以上；共有學(xué)生249人，年齡參差不齊。學(xué)校教學(xué)內(nèi)容主要為小學(xué)教科書知識，課外知識甚少，并且各項設(shè)施不夠齊全，體育活動較為單調(diào)。由于諸多方面的條件限制，導(dǎo)致學(xué)生的知識層面不高，思維創(chuàng)新力度不夠，對現(xiàn)代社會了解不多，與城市孩子的差距較大。隨后，隊員們根據(jù)這些情況對此次支教活動的授課、家訪和調(diào)研等方面做出了詳細的規(guī)劃，決定開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、精心家訪、素質(zhì)拓展、愛國熏陶等內(nèi)容的志愿支教活動，以便為山區(qū)的孩子帶去更好的服務(wù)。

　　信心十足入駐支教小學(xué) 豐富多彩開展教學(xué)活動

　　鄭州大學(xué)微光服務(wù)隊的十二名隊員于7月10日下午到達新鄭市始祖山腳下的金芒果小學(xué)開始為期7天的支教夏令營之旅。此次支教活動安排了科技成果展示課、手工制作課、感恩教育課、理想描繪課、趣味英語課、素質(zhì)拓展訓(xùn)練課、心理輔導(dǎo)課以及新式體育課等8中不同種類的35節(jié)正式課程和課后興趣班，以及對特殊學(xué)生的家訪等多姿多彩的活動。

　　本次支教以小學(xué)生自愿報名的形式開展教學(xué)活動。正式上課的第一天，老師安排同學(xué)們做自我介紹，并開展一些小游戲，活躍了課堂氛圍?？萍颊n上，同學(xué)們雖然對一些知識理解起來頗為深奧，但老師講的妙趣橫生、將知識與同學(xué)們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合在一起，同學(xué)們聽的津津有味；手工課上，老師們在教同學(xué)們做簡單的折紙的同時，充分發(fā)揮孩子自身的創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)他們的動手能力；心理輔導(dǎo)及感恩教育課上，在老師給學(xué)生們講故事及鼓勵他們自己講故事的過程中，讓他們認識到自己的不足，學(xué)會擁有一顆感恩的心；理想描繪課則是引導(dǎo)同學(xué)們樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、回報社會的的理想；體育課從學(xué)生的興趣出發(fā)，增強他們的體質(zhì)；針對當(dāng)?shù)貙W(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的基本情況，團隊對支教課程的安排進行了變化，增加了英語課的數(shù)量，寓教于樂、講練結(jié)合，帶動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　團委領(lǐng)導(dǎo)親切慰問 志愿隊員倍受鼓舞

　　7月12日中午，新鄭市團委書記張磊和新鄭市團委副書記李云一行人來到金芒果希望小學(xué)，慰問來此支教的鄭州大學(xué)微光服務(wù)團隊。張書記親切地詢問了支教團隊近兩天的生活和教學(xué)情況，并在與支教團隊隊長黃威的交談中講到我國團委的性質(zhì)，書記用了一句“團委永遠是青年學(xué)生的家”來概括讓支教隊員們倍感親切和鼓舞。

　　支教隊員對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷非常感動，并表示雖然支教的條件比較艱苦，但是隊員們?nèi)匀粷M懷激情，盡自己最大的努力為孩子們上好每一節(jié)課，豐富同學(xué)們的知識，也希望能夠通過自己的努力來呼喚社會各界共同幫助山區(qū)里的孩子。同時，隊員們也向書記請愿，希望新鄭市團委能給大學(xué)生們提供多一些暑期實踐途徑，讓大學(xué)生能夠為新鄭市的文化教育建設(shè)盡一份綿薄之力。書記等人很是贊譽并表示支持此次的活動，并承諾以后將會提供一切力所能及的幫助以讓更多的大學(xué)生投身到新鄭市的文化教育方面的建設(shè)當(dāng)中來。

　　格物致知總結(jié)實踐收獲 志愿奉獻再續(xù)微光愛心

　　通過七天的夏令營式教學(xué)，“微光”支教服務(wù)隊員們有了長足的進步與提高。作為一名教師，站在三尺講臺上首先要完成心理角色轉(zhuǎn)變，在如何管理學(xué)生方面汲取了經(jīng)驗教訓(xùn)，要把批評與鼓勵相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，保證課堂質(zhì)量。在備課、授課技巧、管理方式、教學(xué)質(zhì)量方面都有明顯進步。

　　千里之行，始于足下；九層之臺，起于壘土。雖然此次暑期實踐活動只有短短的7天，除了給孩子們帶來豐富多彩的課堂生活和課外活動，也讓隊員們加深了對社會的了解，學(xué)會用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，增強了人與人溝通交流的技巧。這不僅僅是一次社會實踐活動，還是一次鄭大學(xué)子用自己的愛心號召社會關(guān)注山區(qū)孩子教育問題的活動，相信愛心點亮黑夜，“微光”可以燎原。同時，在公益組織E12的協(xié)助下，微光會更加堅定信念，貢獻力量，服務(wù)社會，把下鄉(xiāng)支教的接力棒一直傳遞下去！

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