打造新商科 新道科技探索校企合作模式進(jìn)行時(shí)

　　11月11日至12日，“全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議2017年年會(huì)”在江蘇常州隆重召開，吸引了來自全國各地近2000人出席本次會(huì)議。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平、副司長謝俐、江蘇省教育廳副廳長王成斌、常州市委常委、宣傳部長、常州科教城黨工委書記徐光輝、常州市副市長方國強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)均出席了會(huì)議。會(huì)議上，圍繞著“認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)中國特色高等職業(yè)教育再創(chuàng)輝煌”主題，開展了一系列的論壇活動(dòng)。其中，新道科技股份有限公司副總裁劉全寶受邀參加于12日舉辦的“產(chǎn)教融合-校企合作”分論壇，并做了精彩演講。

　　新商科的“前世”與“今生”
 

　　劉全寶在分論壇上的“打造新商科——探索校企合作新模式”主題報(bào)告中向大家展示了一個(gè)“趨勢性”明顯的新商科。劉全寶指出，在受到業(yè)務(wù)與管理粗放、效率低，產(chǎn)品附加值低、盈利能力弱，能源資源消耗過度、能效比低，生態(tài)環(huán)境損害嚴(yán)重，代價(jià)大，產(chǎn)能結(jié)構(gòu)性過剩等客觀條件的多重?cái)D壓下，中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)全面進(jìn)入調(diào)整升級(jí)期。在此背景下，新制造、新零售、新金融、新商業(yè)物種頻現(xiàn)，對(duì)商科教育提出了新的挑戰(zhàn)。新體驗(yàn)催生新商業(yè)，新商業(yè)催生新的工作崗位，并亟需與之相匹配的新人才，“新商科”便應(yīng)運(yùn)而生。
 

　　那么，如何開展新商科人才培養(yǎng)呢，劉全寶對(duì)此提出了新思路——專業(yè)強(qiáng)化、專業(yè)重構(gòu)、專業(yè)再造。未來，新道將用精益求精的匠心精神，勇于突破的創(chuàng)新理念，去一一實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)理實(shí)一體的專業(yè)技能培養(yǎng)，發(fā)揮專業(yè)群資源優(yōu)勢，課程內(nèi)外銜接，全面整合外部資源建設(shè)新專業(yè)等新思路，全情打造與完善新商科教育。

　　新商科的未來是“立交橋”式的產(chǎn)教融合
 

　　全息企業(yè)經(jīng)營管理財(cái)會(huì)認(rèn)知中心、社會(huì)化商業(yè)經(jīng)營實(shí)訓(xùn)中心、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)最佳實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室—財(cái)務(wù)共享、財(cái)會(huì)專業(yè)綜合能力訓(xùn)練中心、在校財(cái)會(huì)崗位實(shí)習(xí)基地，在劉全寶現(xiàn)場展示的五類實(shí)訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)環(huán)境中，不難看出，新道科技為院校打造的是一個(gè)重實(shí)踐的教育基地。按照新道科技的建設(shè)方案，基于工管一體共享平臺(tái)、分階段分專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)管理及服務(wù)平臺(tái)、先進(jìn)技術(shù)平臺(tái)，面向整個(gè)財(cái)會(huì)專業(yè)群提供服務(wù)支撐，將為院校呈現(xiàn)一個(gè)平臺(tái)共享、專業(yè)發(fā)展、技術(shù)領(lǐng)先的綜合性教育平臺(tái)。
 

　　報(bào)告中，劉全寶強(qiáng)調(diào)校企合作的重要性。他提出，校企合作需要盡快從“探索”走向成熟，走出教學(xué)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、校外基地等傳統(tǒng)校企合作方案的瓶頸，徹底告別校企合作“貌合神離”的狀態(tài)，真正達(dá)到產(chǎn)教融合，專業(yè)共建，才能讓新商科駛?cè)敫咚侔l(fā)展的快車道。
 

　　劉全寶提出把“十字路”改造成“立交橋”的概念。校企雙方通過戰(zhàn)略合作，持久互助，從體制、功能、資源整合等層面上達(dá)成資源對(duì)接，深度合作，使校企合作更加“立體多維，四通八達(dá)”!
 

　　校企合作是新商科的必經(jīng)之路
 

　　劉全寶指出：“院校改革與創(chuàng)新，與其自奮蹄，不如五湖四海，攜手共贏。”劉全寶現(xiàn)場描述了一種“三合一”融合型生態(tài)——企業(yè)、新道、商科院校三合一的合作平臺(tái)。平臺(tái)通過借力生態(tài)伙伴，連接共享教育資源與社會(huì)資源，來達(dá)到共建商科教育生態(tài)，助力教育改革的目的。并且，企業(yè)、院校、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)—新道三方協(xié)同，在聯(lián)合實(shí)施教學(xué)、聯(lián)合師資培養(yǎng)、聯(lián)合課程開發(fā)、聯(lián)合設(shè)備投入四個(gè)方面進(jìn)行深度合作，共同打造五大實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)及課程體系的共建模式。“新商科”將源源不斷為社會(huì)輸送真正適用于、服務(wù)于新商業(yè)的新人才。
 

　　報(bào)告中還指出校企合作的三個(gè)階段，即工商融合、共享平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)能力階段，理實(shí)一體、專業(yè)平臺(tái)建設(shè)的專業(yè)能力階段、新商科實(shí)踐育人綜合體的區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)階段。毋庸置疑的是，在完善新商科教育的大趨勢下，校企合作正在不斷地“進(jìn)階”。目前，新道科技已經(jīng)與武漢東湖學(xué)院、長春金融高等?？茖W(xué)校、北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院等院校形成多元合作模式。
 

　　在演講的末尾，劉全寶再次強(qiáng)調(diào)，新道科技將一如既往地致力于為中國教育事業(yè)服務(wù)，共建、共育、共贏依然是其不變的追求。新道科技希望，隨著校企合作的不斷深入，未來人才培養(yǎng)將能夠真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，工管兼顧，理實(shí)一體，以全新培育模式打造出素質(zhì)、知識(shí)、技能各方協(xié)調(diào)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

轉(zhuǎn)自：中國網(wǎng)

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