天津?qū)τ變簣@辦園行為督導(dǎo)評(píng)估：幼兒園“小學(xué)化”就是不合格

 

　　根據(jù)《天津市幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（2017—2020年）》，此次督導(dǎo)評(píng)估周期為2017年至2020年。在這一周期內(nèi)，各區(qū)政府教育督導(dǎo)室將按照屬地原則對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園（班、點(diǎn)）至少進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估的方式主要是現(xiàn)場(chǎng)核查、問卷座談、資料查閱和數(shù)據(jù)分析等。

 

　　在督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容方面，辦園條件主要考察幼兒園辦園資質(zhì)、辦園經(jīng)費(fèi)、規(guī)模與班額、園舍與場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、玩教具材料和圖書等情況。安全衛(wèi)生主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風(fēng)險(xiǎn)管控、校車及使用情況。保育教育主要考察幼兒園教育理念與目標(biāo)、教育內(nèi)容與形式、教育計(jì)劃與方案、活動(dòng)組織實(shí)施、師幼關(guān)系等情況。教職工隊(duì)伍主要考察幼兒園園長(zhǎng)、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員的數(shù)量及資格資質(zhì)，教師專業(yè)成長(zhǎng)，師德師風(fēng)建設(shè)和權(quán)益保障等情況。內(nèi)部管理主要考察幼兒園組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制、經(jīng)費(fèi)管理與使用、招生、家長(zhǎng)參與幼兒園管理等情況。

 

　　據(jù)介紹，每年的督導(dǎo)評(píng)估工作采用區(qū)級(jí)督導(dǎo)評(píng)估、市級(jí)實(shí)地隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行。在督導(dǎo)評(píng)估過程中發(fā)現(xiàn)存在下列情形的幼兒園（班、點(diǎn)），評(píng)估結(jié)果視為不合格。1.有體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象，情節(jié)惡劣、造成嚴(yán)重后果的；2.發(fā)生安全責(zé)任事故；3.違法國(guó)家和本市有關(guān)收費(fèi)管理規(guī)定的；4.獨(dú)立或與其他機(jī)構(gòu)合作舉辦興趣班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)的；5.幼兒園（班、點(diǎn))教育內(nèi)容與方法違背教育規(guī)律，有“小學(xué)化”傾向的；6.有違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，并造成社會(huì)影響的。督導(dǎo)結(jié)果為“不合格的”的幼兒園（班、點(diǎn)）須限期整改，整改合格后重新督導(dǎo)評(píng)估。

 

　　本輪評(píng)估結(jié)束后，市政府教育督導(dǎo)室將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。