但受多種因素制約，我省“窮省辦大教育”這個基本省情沒有改變，職業(yè)教育對滿足企業(yè)用工需求、提供多種就業(yè)途徑的功能還沒有充分發(fā)揮出來。
面對建設中原經濟區(qū)的重大戰(zhàn)略機遇，我省的職業(yè)教育如何迸發(fā)新的活力實現(xiàn)長足發(fā)展？改革創(chuàng)新成為突破發(fā)展“瓶頸”的不二之選。
創(chuàng)新體制機制 實施全民培訓
“職業(yè)教育規(guī)模小了不行，單一培訓也不行，必須聯(lián)合起來?！?信陽市平橋區(qū)委書記王繼軍說。
2009年，平橋區(qū)以國家級重點職業(yè)學校信陽市六職高為依托，聯(lián)合區(qū)內21家職業(yè)學校、培訓機構和企業(yè)，成立了全省第一家縣（區(qū)）級職業(yè)教育集團——平橋區(qū)職業(yè)教育集團公共實訓基地。
隨后，區(qū)政府把農業(yè)、科技、民政等部門的各級各類培訓及涉外勞務培訓全部集中到實訓基地，每年開展各類培訓達15000余人次。
2011年，平橋區(qū)職業(yè)教育和就業(yè)服務局誕生，實現(xiàn)了職業(yè)教育與就業(yè)服務的無縫對接。
“同時，平橋籍中職學生還能全部免學費入學；平橋籍群眾都可以申請領取1000元的‘職業(yè)技能培訓券’，進行免費技能培訓。”王繼軍說。
一系列舉措讓平橋職業(yè)教育有了長足發(fā)展，擴大規(guī)模后的實訓基地吸引了全球500強企業(yè)之一的CCC國際統(tǒng)一承包公司和信陽航空學校等一批企業(yè)、學校（院）入駐，培養(yǎng)出的大批高技能人才也成為平橋吸引企業(yè)投資的“金字招牌”。
整合資源 建設特色職教園區(qū)
“以前，鶴壁職業(yè)學校多而弱、專業(yè)設置小而全，為實現(xiàn)職業(yè)教育園區(qū)化、集約化發(fā)展，一個規(guī)劃占地面積6885畝的職教園區(qū)開始從圖紙搬進現(xiàn)實。目前已有5所院校入駐，投入建設資金4億元，完成建筑面積21萬平方米?！柄Q壁職教園區(qū)管理辦公室主任王軍說。
鶴壁市教育局局長王朝莊告訴記者，職教園區(qū)可不是幾所學校簡單地聚集，各片區(qū)中心位置均為實訓基地、圖書館、體育場等共享資源區(qū)，避免了重復建設，實現(xiàn)了各學校教育資源、生活資源、文化資源的共享。
“雖然資源‘共享’，但并不影響各學校的‘個性’?！蓖醭f說，目前入駐的5所院校有4種不同的辦學體制，每所學校的專業(yè)設置也都有自己的特色和品牌。
BT/BOT創(chuàng)新融資模式“借船出?！?
職業(yè)教育要發(fā)展，項目建設要推動，僅僅依靠政府投入遠遠不夠。鼓勵社會力量投資職業(yè)教育，支持學校利用民間資本加快學校建設，成為許昌發(fā)展職教的突破口。
“BT（建設—轉讓）模式是投資商建成以后，政府按一定利息分年度還本付息。BOT（建設—經營—轉讓）模式是投資商投資建設，經營后勤服務設施，獲得一定收益后由政府收回?！痹S昌市教育局副局長楊春香介紹。
2010年，許昌衛(wèi)校擴建遭遇資金“瓶頸”。許昌市教育部門就是借力河南蘭天教育集團，先期將學校現(xiàn)有后勤服務設施交由河南蘭天集團經營，一次性收取租賃經營費2000萬元，并通過教學設備回租方式融資500萬元，解決了項目啟動資金問題。
目前，許昌工商管理學校、許昌高級技工學校等也都采用BT、BOT模式建設。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年以來，該市投入職業(yè)教育的民間資金累計達10.5億元。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。政府購買、全民培訓的“長葛模式”，多元化投入、股份制辦學的“永城模式”，政府引導、民辦公助的“西平滑縣模式”，引廠入校、校企合作的“河南機電模式”等，各地的改革創(chuàng)新、大膽實踐，讓我省的職教發(fā)展活力十足。
來源：大河網(wǎng)—河南日報
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