李白是怎樣讀書的

　　唐代著名詩(shī)人李白，家境優(yōu)裕，藏書頗豐，使他有條件飽讀詩(shī)書。李白自云：“五歲誦六甲，十歲觀百家。”他在自己的詩(shī)文中，常常信手拈來，自如地引經(jīng)據(jù)典，說明他確有深厚的讀書根基。李白不僅讀書多，他的讀書方法也可圈可點(diǎn)，概括說，主要有以下幾個(gè)方面。
 

　　“觀其大意”。李白曾說：“孔明披書，每觀于大意。”這是他對(duì)諸葛孔明的贊語，也是自己身體力行的標(biāo)準(zhǔn)，更成為他的重要讀書方法之一。天下書籍，浩如煙海，不讀不行，全讀不可能。而盡量多讀、更有成效地讀，方為上策。李白“嘗覽千載百家之書”，這就不能不“觀其大意”。“觀其大意”，并非蜻蜓點(diǎn)水、草率敷衍，而是分清輕重、主次，求其要義，得其神韻，不在細(xì)枝末節(jié)上糾纏。然后融會(huì)貫通，武裝頭腦，結(jié)合實(shí)際，再加以創(chuàng)造。如此便有事半功倍之效。自古以來，也有些人讀書雖多，卻不得要領(lǐng)，滿足于死記硬背、咬文嚼字，到頭來毫無創(chuàng)造，充其量不過是個(gè)書櫥子，自然也就沒有多大社會(huì)價(jià)值可言。
 

　　“會(huì)心而笑”。李白在《翰林讀書言懷呈集賢諸學(xué)士》一詩(shī)中寫道：“觀書散遺帙，探古窮至妙。片言茍會(huì)心，掩卷忽而笑。”對(duì)于重點(diǎn)詩(shī)書、重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)章句，李白則會(huì)認(rèn)真誦讀、刻苦鉆研，甚至不達(dá)“妙境”絕不罷休。在閱讀中，作者與讀者進(jìn)行思想交流，可給你新知，可讓你愉悅。達(dá)到如此境界，便有多方面、多角度的獲得感，不禁使人會(huì)心一笑。久而久之，便會(huì)把讀書視為一件樂事，“閱讀”變?yōu)?ldquo;悅讀”，從而越讀越想讀、越讀越愛讀。陶淵明曾說：“每有會(huì)意，便欣然忘食。”這與李白的“會(huì)心而笑”具有異曲同工之妙，說的都是“勞苦耕耘才有喜慶豐收”“不經(jīng)風(fēng)雨難以見到彩虹”。
 

　　“學(xué)以致用”。此為讀書目的，也是讀書方法——不是為讀書而讀書，是為用而讀，這就逼使自己勤讀、多讀和精讀。李白讀書，博古通今，意在實(shí)用。他說：“白上探玄古，中觀人世，下察交道。”要上下相接，一氣貫通，需以很大的氣魄來讀書。他又說：“懷經(jīng)濟(jì)之才，撫巢由之節(jié)，文可以變風(fēng)俗，學(xué)可以究天人。”在當(dāng)時(shí)，詩(shī)人的桂冠，可能不像后來那么名貴。李白雖在少年時(shí)代就寫得一手好詩(shī)，但并不著意將來做個(gè)什么詩(shī)人，而是立足于探討社會(huì)、研究人生，有經(jīng)濟(jì)之才，然后憑借自己的真才實(shí)學(xué)，輔佐明主，改變世俗，振興社稷。他的這一思想，與一些前賢先哲一脈相承。方向明，動(dòng)力足，才會(huì)有顯著的讀書成效——李白改變社會(huì)人生的壯志，在他偉大的詩(shī)篇中不無體現(xiàn)。
 

　　人稱李白為詩(shī)仙，并常常把他與“天才”畫上等號(hào)。誠(chéng)然，李白頭腦聰敏，超乎常人，但他的才華主要還是從讀書學(xué)習(xí)而來。李白的天資，我們學(xué)不來，而他的讀書方法卻是能夠拿來為我所用的。

　　版權(quán)及免責(zé)聲明：凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時(shí)須獲得授權(quán)并注明來源“中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)和立場(chǎng)。版權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系：010-65363056。

延伸閱讀