11月14日，在以“碰撞·演變”為主題的GET2018教育科技大會(huì)上，掌門1對(duì)1創(chuàng)始人兼CEO張翼，為觀眾帶來(lái)了題為《誕生奇跡的一對(duì)一，終究要成為有溫度的教育》的演講，并在演講之后接受了媒體采訪。
在演講中，張翼從過(guò)去一年掌門1對(duì)1的發(fā)展為切入點(diǎn)，暢談對(duì)在線教育的思考，從不同的維度解讀了當(dāng)下在線教育的發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)壁壘和核心突破點(diǎn)。
張翼表示：教育行業(yè)是一個(gè)需要拼搏的行業(yè)，學(xué)生和家長(zhǎng)越來(lái)越高的需求推動(dòng)著行業(yè)不斷升級(jí)，最終，所有從業(yè)者都要回歸到同一個(gè)起跑線，去進(jìn)行探索和革新。
GET大會(huì)的“碰撞”與掌門1對(duì)1的“演變”
今年的GET大會(huì)，是張翼參加的第二屆，在談到教育科技的發(fā)展現(xiàn)狀，作為特邀演講嘉賓的張翼表示十分欣喜看到教育行業(yè)從原有的信息化到在線化再到目前的智能化的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。
與此行業(yè)趨勢(shì)相對(duì)應(yīng)的是，掌門1對(duì)1很早就在人工智能領(lǐng)域開始了探索。張翼表示，想要把教育這樣一個(gè)重要且復(fù)雜的行業(yè)做輕做活，唯一的可能是把它變的更智能，這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)千人千面。
在完成D輪融資之后，掌門1對(duì)1宣布將推出深度智能化的ICPE系統(tǒng)，對(duì)產(chǎn)品、教研等領(lǐng)域進(jìn)行全面深度的智能化升級(jí)。在用戶體驗(yàn)和使用掌門1對(duì)1的過(guò)程中，從課前師生匹配、課中課堂系統(tǒng)和課后智能測(cè)評(píng)每一個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了智能化。
比如，因給學(xué)生精準(zhǔn)匹配最適合的老師和視頻講解方案，所以課前的磨合就變得更加有效；因進(jìn)行了個(gè)性化、定制化的作業(yè)推送，和全自動(dòng)批改以及及時(shí)講解，便于學(xué)生查漏補(bǔ)缺掌握核心知識(shí)點(diǎn)。
除此之外，在智能硬件打造上，通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)情緒監(jiān)控，分析學(xué)生專注力數(shù)據(jù)，從而提高課堂效率。最重要的是，虛擬學(xué)習(xí)同伴小組的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)了線上的互動(dòng)，達(dá)到人性化、有溫度的學(xué)習(xí)效果。
是“醫(yī)院”也是“按摩院”，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相輔相成
“一對(duì)一教育的溫度”是張翼在演講和接受采訪時(shí)反復(fù)提出的觀點(diǎn)。而這個(gè)“溫度”，他給出了兩個(gè)方向的解讀。
第一個(gè)方面，是線上教育中結(jié)果導(dǎo)向與服務(wù)提升的結(jié)合。張翼將兩者比喻為了追求治療效果的“醫(yī)院”和享受服務(wù)過(guò)程的“按摩院”。他認(rèn)為教育真正的難點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，是在于如何在千人千面的教學(xué)環(huán)境中找到教學(xué)結(jié)果和學(xué)習(xí)心態(tài)的平衡，這也是所有一對(duì)一機(jī)構(gòu)的賽道終點(diǎn)。
所謂教育服務(wù)，就是通過(guò)人性化的產(chǎn)品和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從本質(zhì)上改變家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)教學(xué)本身的意識(shí)和對(duì)各個(gè)科目思考的狀態(tài)。比如學(xué)生內(nèi)心排斥的科目，那么就算題目再有針對(duì)性，教學(xué)課件再好也不會(huì)有顯著效果。在此狀況下，只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自身情緒的關(guān)注，全方位的調(diào)整教學(xué)方式和溫度，才能本質(zhì)上解決教育痛點(diǎn)。這也是張翼多年來(lái)始終堅(jiān)持一對(duì)一教學(xué)的核心原因。
第二個(gè)體現(xiàn)一對(duì)一教育溫度的方面，即是掌門1對(duì)1在素質(zhì)教育層面的探索。張翼發(fā)現(xiàn)：“當(dāng)我們?nèi)椭幻呷龑W(xué)生改變他對(duì)立體幾何認(rèn)知的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他小的時(shí)候可能就沒(méi)有經(jīng)過(guò)邏輯方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致后面有些模塊的缺失，學(xué)習(xí)幾何會(huì)比別人痛苦。所以我們思考了教育的本質(zhì)是什么、出發(fā)點(diǎn)是什么，最后能夠帶給孩子什么樣的未來(lái)。我們慢慢把這些思考融入到對(duì)于學(xué)生課程的升級(jí)里面，我們認(rèn)為一個(gè)機(jī)構(gòu)如果只是做學(xué)科很難真正地改變一個(gè)孩子。”
在這個(gè)思路的影響下，掌門1對(duì)1把學(xué)科教育和素質(zhì)教育融入在一起，成立了在線素質(zhì)教育研究院。推出掌門大語(yǔ)文、大數(shù)學(xué)等系列特色素質(zhì)課程，加入了包括文學(xué)素養(yǎng)、歷史國(guó)學(xué)、地理民俗等輔助環(huán)節(jié)，使教育更加豐滿和長(zhǎng)久，從而培養(yǎng)一種終生受益的能力。
線上教育行業(yè)進(jìn)入洗牌期，“優(yōu)秀”才是生存之道
當(dāng)被問(wèn)到如何看待當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境下K12一對(duì)一教育進(jìn)入了洗牌期時(shí)，張翼分享了自己深耕行業(yè)多年的一些看法。他認(rèn)為這是一個(gè)十分正常的現(xiàn)象。
在張翼眼中，在線教育行業(yè)其實(shí)是比較復(fù)雜的，而越復(fù)雜的行業(yè)，洗牌和更迭的速度就會(huì)越快。如今，在線一對(duì)一進(jìn)入“后互聯(lián)網(wǎng)紅利”時(shí)代，用戶的要求越來(lái)越高，優(yōu)秀成了第一名詞，無(wú)論是老師、產(chǎn)品、教研還是教學(xué)，用戶需要的是全面優(yōu)質(zhì)的教育資源與服務(wù)。所以那些本身存在短板的企業(yè)，一旦缺乏資本的支撐，問(wèn)題很快就會(huì)凸顯。
對(duì)于在線教育行業(yè)未來(lái)的發(fā)展，張翼表示，隨著行業(yè)發(fā)展，會(huì)使得用戶及資源向頭部匯聚，優(yōu)秀的教育品牌會(huì)更快地脫穎而出，并且會(huì)慢慢形成自己的優(yōu)勢(shì)壁壘。
據(jù)悉，在這樣的市場(chǎng)行情下，掌門1對(duì)1已經(jīng)擁有超過(guò)1000萬(wàn)名注冊(cè)學(xué)員，教研員數(shù)量達(dá)到1萬(wàn)名，規(guī)模穩(wěn)居行業(yè)第一梯隊(duì)。張翼表示，掌門1對(duì)1能有今天的成績(jī)就來(lái)源于團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持“技術(shù)爬坡、產(chǎn)品下沉”這八個(gè)字。
值得一提的是，掌門1對(duì)1在不斷提升平臺(tái)教育水平的同時(shí)，從2014年開始，就致力于偏遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，開展了一系列教育公益活動(dòng)，尤其在今年的“掌門燈塔計(jì)劃”中，掌門1對(duì)1利用平臺(tái)自身優(yōu)勢(shì)和AI技術(shù)，將優(yōu)質(zhì)的教育資源更有針對(duì)性地輸送到孩子們的身邊，幫助更多中國(guó)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，讓教育有深度更有溫度，真正實(shí)現(xiàn)“讓教育共享智能，讓學(xué)習(xí)高效快樂(lè)”。
作為掌門1對(duì)1的創(chuàng)始人兼CEO，張翼以一場(chǎng)具有深度和溫度的演講和不忘初心的堅(jiān)持，向現(xiàn)場(chǎng)的每一位教育從業(yè)者詮釋著：無(wú)論在什么時(shí)代背景下，教育都應(yīng)該是每個(gè)人燈塔，照亮前行的路，這是跟時(shí)代、科技無(wú)關(guān)，這是教育者的初心和使命。
版權(quán)及免責(zé)聲明：凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時(shí)須獲得授權(quán)并注明來(lái)源“中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)和立場(chǎng)。版權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系：010-65363056。
延伸閱讀
首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)：中國(guó)發(fā)展 世界機(jī)遇
