專(zhuān)注“AI+教育”，論答瞄準(zhǔn)B端，助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)贏得下半場(chǎng)

　　教育一直是國(guó)民關(guān)注的大事，近年來(lái)基礎(chǔ)教育需求持續(xù)強(qiáng)勁。根據(jù)第三方數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)到 2020 年，我國(guó)處于 K12 教育階段的人口將達(dá)到 2.21 億。值得注意的是，2017 年不少K12在線教育公司獲得了大筆融資，有公開(kāi)資料顯示， 2017 年前 8 個(gè)月，K12 教育領(lǐng)域融資額達(dá)到 34.3 億元。
 

　　與 K12 在線教育企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛相比，曾經(jīng)“風(fēng)光一時(shí)”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處境則稍顯慘淡。根據(jù)鯨媒體報(bào)道，騰躍校長(zhǎng)社區(qū)(一個(gè)服務(wù)于培訓(xùn)類(lèi)校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái))發(fā)布的《中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書(shū) 2016-2017(K12卷)》報(bào)告顯示，教培行業(yè)進(jìn)入整合調(diào)整期，自 2014 年成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超四分之三，十年以上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅占 12.1%。其中，31.2% 的機(jī)構(gòu)年凈利潤(rùn)在 20% 以上，34.1% 的機(jī)構(gòu)今年無(wú)法實(shí)現(xiàn)盈利，其中有 13.8% 的機(jī)構(gòu)虧損，20.3% 的機(jī)構(gòu)凈利潤(rùn)持平。
 

　　實(shí)際上，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，以新東方、好未來(lái)為代表的傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)轉(zhuǎn)型，積極擁抱在線教育。而眾多的小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既面臨線上教育的沖擊，又存在諸多亟待解決的內(nèi)部問(wèn)題。
 

　　知乎上，有人問(wèn)道，“教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前存在的主要問(wèn)題有哪些?”不少回復(fù)提到了師資和教研的問(wèn)題，一位答主表示，在調(diào)研了三線城市的教育培訓(xùn)行業(yè)后，他發(fā)現(xiàn)“很多教育培訓(xùn)只注重市場(chǎng)部和咨詢(xún)部，因?yàn)闆](méi)有過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，和細(xì)微的教學(xué)服務(wù)，學(xué)生的流失率應(yīng)該非常高。”另一位教寫(xiě)作的老師也提到，“教師準(zhǔn)入門(mén)檻低，水平低下”。教師和教研團(tuán)隊(duì)理應(yīng)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入最大的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生和家長(zhǎng)們選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵。

　　顯然，在線教育使人們不必再考慮地域問(wèn)題，在某種程度上甚至解決了教育資源不均衡的問(wèn)題，但與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一樣，依然要依靠?jī)?yōu)秀的教師。那么，如何保證優(yōu)質(zhì)的教師資源呢?當(dāng)下火熱的 AI 有望解決這一問(wèn)題。
 

　　兩年前，AlphaGo 大敗圍棋世界冠軍李世石，一時(shí)間 AI 被屢屢提及，成為各行業(yè)的“新寵”，當(dāng)然，AI 教育領(lǐng)域的應(yīng)用也被許多業(yè)內(nèi)人士看好，有人認(rèn)為，AI 將成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。
 

　　具體來(lái)說(shuō)，AI 對(duì)教育領(lǐng)域的應(yīng)用體現(xiàn)在“自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”。論答創(chuàng)始人王楓曾在采訪中解釋道，“這套學(xué)習(xí)系統(tǒng)是能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行‘自動(dòng)適應(yīng)’，然后給出學(xué)生最合適他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的情況，可能會(huì)推送不同的題目或者視頻等內(nèi)容。在這種推送的背后所隱藏的，是大數(shù)據(jù)和智能技術(shù)在教育層面的深度應(yīng)用。”
 

　　也就是，通過(guò)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的收集及處理，“自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”如同一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，指出學(xué)生的知識(shí)弱點(diǎn)，然后進(jìn)行定制化地指導(dǎo)，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容推薦。目前，論答正在做這樣的事情。
 

　　作為一家專(zhuān)注于“AI+教育”的學(xué)習(xí)技術(shù)與大數(shù)據(jù)公司，論答團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)第一個(gè)以國(guó)際頂尖水平算法為核心的人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，產(chǎn)品具體包括智能評(píng)測(cè)、課程內(nèi)容、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、教師系統(tǒng)、學(xué)生系統(tǒng)、直播平臺(tái)、教師培訓(xùn)等。
 

　　不僅僅是提供課程，論答更希望通過(guò) AI 技術(shù)打造一批名師，保證優(yōu)質(zhì)的教師資源，幫助更多的學(xué)生。
 

　　從 2002 年到 2014 年底，王楓在美國(guó)一直從事在線教育研究與管理工作，獲得美國(guó)佐治亞大學(xué)(University of Georgia)教育技術(shù)學(xué)博士學(xué)位，之后進(jìn)入賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania)、弗吉尼亞大學(xué)(University of Virginia)攻讀博士后，具有豐富的一線教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中美教育有著深入的了解。
 

　　近日，論答將帶著最新的技術(shù)亮相長(zhǎng)沙，面向各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出自己的產(chǎn)品，而 AI 能否幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成功轉(zhuǎn)型，又能否顛覆現(xiàn)有的教育模式，值得期待。
 

　　轉(zhuǎn)自：北京熱線

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