一小學(xué)兩年為4萬(wàn)人次送“周末大餐”

　　兩年多來(lái)，每逢周末，除了本校學(xué)生，方圓幾公里的居民都喜歡帶著孩子來(lái)書(shū)屋看書(shū)，有的還義務(wù)當(dāng)起了活動(dòng)志愿者。在書(shū)屋下屬的三元畫(huà)室、三元書(shū)吧和三元講堂里，校方還辦起了雙休故事會(huì)、少兒閱讀吧、象棋大師進(jìn)校園、志愿者課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)到家等各種活動(dòng)。迄今為止，已為4萬(wàn)人次的學(xué)生和家長(zhǎng)，免費(fèi)送去特別的“周末大餐”。

 

　　11月4日，楚天都市報(bào)記者來(lái)到萬(wàn)福林小學(xué)進(jìn)行了采訪。

 

 

　　“這只渴望朋友的小象，名叫勿忘我，當(dāng)他滿(mǎn)懷熱情去交朋友時(shí)，身邊的動(dòng)物常常拒絕他……友誼像樹(shù)上的花兒，需要時(shí)間才能綻放，真正的友誼是值得等待的……”4日上午10時(shí)許，在萬(wàn)福林小學(xué)“三元講堂”里，該校三（1）班語(yǔ)文教師胡瑩，正給現(xiàn)場(chǎng)150多名學(xué)生和家長(zhǎng)，講著《小象勿忘我》的繪本故事。

 

　　而在此之前，他們已在隔壁的“三元畫(huà)室”和“三元書(shū)吧”里，自由學(xué)習(xí)了1個(gè)半小時(shí)——那里有3000多本書(shū)籍，涉及天文、地理、科學(xué)等各種領(lǐng)域，記者現(xiàn)場(chǎng)看到，有孩子坐在角落獨(dú)自閱讀的，有孩子對(duì)著繪本涂涂畫(huà)畫(huà)的，也有白發(fā)蒼蒼的老者捧著書(shū)本給孫子講故事的，甚至有年輕家長(zhǎng)抱著嬰兒特意來(lái)此感受“書(shū)味”的……

 

　　故事會(huì)環(huán)節(jié)結(jié)束后，志愿者老師還會(huì)指導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)寫(xiě)下感悟，貼在“心語(yǔ)墻”上。最后，學(xué)校會(huì)為所有參與者照一張合影，貼在“成長(zhǎng)樹(shù)”上。記者看到，最早的一張照片攝于2015年5月19日。

 

　　“學(xué)習(xí)有時(shí)也需要儀式感。”萬(wàn)福林小學(xué)校長(zhǎng)胡佐云介紹，3年前，該校將廢棄的食堂改建成了“三元書(shū)屋”，三間房屋共占地約200平方米，有3000多冊(cè)藏書(shū)，每周六上午9時(shí)至11時(shí)半都免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放。同時(shí)，校方還堅(jiān)持組織著一系列的活動(dòng)：繪畫(huà)、讀書(shū)、寫(xiě)作、講故事等。“我們希望用書(shū)本來(lái)溫暖孩子心靈、影響孩子行為，更讓家長(zhǎng)看到親子陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義。”

 

　　在學(xué)校和老師們的帶動(dòng)下，很多家長(zhǎng)真的堅(jiān)持下來(lái)了，該校六年級(jí)學(xué)生陳浩的媽媽胡玉華就是其中一位。胡玉華是一名縫紉女工，初中學(xué)歷，和開(kāi)出租車(chē)的丈夫租住在萬(wàn)福村。兩年來(lái)的周末，她不僅風(fēng)雨無(wú)休地陪孩子參加親子閱讀，還和兒子一起成了活動(dòng)志愿者。

 

　　胡玉華說(shuō)，以前因?yàn)槊?，她很少陪孩子。參加這個(gè)活動(dòng)后，她發(fā)現(xiàn)陪孩子閱讀，不僅讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上升，更拉近了母子之間的距離，就連她自己也獲益良多：語(yǔ)言組織、人際交往等能力有了很大提高。

 

 

　　而對(duì)于那些不能到校參加活動(dòng)的“流動(dòng)花朵”，萬(wàn)福林小學(xué)則積極與武漢一些高校聯(lián)系，請(qǐng)大學(xué)生志愿者們將“悅讀之燈”送到他們家里。

 

　　上周六，湖北中醫(yī)藥大學(xué)大一學(xué)生李安楠和兩名同學(xué)一起，坐了1個(gè)多小時(shí)的公汽，來(lái)到白沙洲郁馨花園小區(qū)，陪一對(duì)兄妹過(guò)周末。近3個(gè)小時(shí)里，他們陪孩子學(xué)唱英文歌，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，給孩子講故事。

 

　　小兄妹的媽媽駱女士介紹，她和丈夫從鄂州來(lái)漢打工，在附近的生鮮市場(chǎng)賣(mài)鹵菜。為了方便，全家租住在這間由車(chē)庫(kù)改成的房子里。她和丈夫每天從凌晨5時(shí)工作至晚上8時(shí)，極少陪孩子，而且因文化水平不高，他們也無(wú)法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)福林小學(xué)可以幫助聯(lián)系大學(xué)生志愿者上門(mén)授課，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，駱女士立即向?qū)W校提出了申請(qǐng)。

 

　　如今，每個(gè)周六，3位大學(xué)生志愿者都會(huì)如約來(lái)到駱女士家，幫家長(zhǎng)“帶孩子”。“現(xiàn)在，孩子的安全問(wèn)題和課后作業(yè)我們都不用再操心了。不過(guò)，只要有空，我還是會(huì)帶孩子去學(xué)校，孩子也常主動(dòng)提出要去學(xué)?？纯粗苣┯惺裁葱禄顒?dòng)……”駱女士說(shuō)，孩子們特別喜歡這些大哥哥大姐姐，她也特別感謝大學(xué)生們的付出。

 

　　湖北中醫(yī)藥大學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李明杰說(shuō)，該校40多個(gè)志愿者，兩人一組和萬(wàn)福林小學(xué)20多個(gè)家庭“配對(duì)”成功，每周固定陪伴孩子半天時(shí)間。“我們的陪伴，改變了很多孩子和家庭。”李明杰自豪地說(shuō)，去年，他和同學(xué)一起帶了一個(gè)四年級(jí)女孩。剛開(kāi)始去她家時(shí)，孩子經(jīng)常對(duì)媽媽發(fā)脾氣，十分任性。他就和同學(xué)一個(gè)唱白臉，一個(gè)扮黑臉，讓她認(rèn)識(shí)到不是每個(gè)人都會(huì)對(duì)她好；還經(jīng)常給她講一些感恩主題的小故事，用自己的行動(dòng)和經(jīng)歷去影響她……“帶了她一年，現(xiàn)在她非常懂事，她父母非常高興！”“在與‘流動(dòng)花朵’的相處中，我們也受益良多，今后，我們將把這一志愿服務(wù)，一屆屆地傳下去。”李明杰說(shuō)。

 

 

　　堅(jiān)持了兩年多，萬(wàn)福林小學(xué)“周末大餐”的名聲越來(lái)越響亮。

 

　　書(shū)柜里的書(shū)多了：學(xué)生、家長(zhǎng)和志愿者們，常提供自己的書(shū)籍來(lái)此“漂流”；讀者多了：武昌陸家街、萬(wàn)福林街等附近社區(qū)的孩子和家長(zhǎng)都來(lái)了；志愿者也多了：除了萬(wàn)福林小學(xué)的師生、大學(xué)生志愿者們，還引來(lái)了很多大咖——

 

　　2年多來(lái)，湖北象棋大師李雪松每周利用休息，堅(jiān)持義務(wù)為學(xué)生上象棋興趣課；中科院植物專(zhuān)家來(lái)此開(kāi)科普講座；派出所干警和社區(qū)干部走進(jìn)校園為學(xué)生宣傳安全和法制教育；華中科技大學(xué)學(xué)生志愿者，每周四堅(jiān)持來(lái)校上校本課，深入淺出地為學(xué)生介紹各自專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)；社區(qū)居民李阿姨堅(jiān)持教學(xué)生訓(xùn)練大鼓隊(duì)；熱心的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，用他們各自的奮斗歷程，為孩子們上一堂別開(kāi)生面的教育課……

 

　　如今，在“三元書(shū)屋”登記注冊(cè)的志愿者已有150多人，他們的加入，為“流動(dòng)花朵”的“周末大餐”，添上了更多“料”。這所偏遠(yuǎn)的小學(xué)，也結(jié)出了累累碩果：萬(wàn)福林小學(xué)先后獲得武漢市職工書(shū)屋創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校、武漢市經(jīng)典誦讀特色學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，其教師讀書(shū)團(tuán)隊(duì)曾獲武漢市教育系統(tǒng)“十佳書(shū)香團(tuán)隊(duì)”；而學(xué)生已有310余人次在楚才杯等各種作文大賽中獲獎(jiǎng)，并有3名學(xué)生出版學(xué)生原創(chuàng)書(shū)。“我們做的是一件小事，但它就像一盞燈，能照亮人的一生。”胡佐云說(shuō)，用書(shū)屋去滋養(yǎng)孩子，用書(shū)本去影響孩子，用孩子去影響家庭，用家庭去影響社會(huì)。“這是閱讀的意義，也是教育回報(bào)社會(huì)的一種方式。”

 

　　湖北省社科院社會(huì)學(xué)家馮桂林認(rèn)為，萬(wàn)福林小學(xué)雖位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，卻以書(shū)屋為載體，依托社會(huì)，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，為流動(dòng)花朵提供關(guān)愛(ài)和平等公平的教育資源，使他們和他們的家庭更快更好地融入城市。而在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校和社會(huì)又真正產(chǎn)生了互動(dòng)，這種做法值得肯定和推廣。（記者揭明玥實(shí)習(xí)生李蓮杰通訊員王瓊）

 

　　轉(zhuǎn)自：楚天都市報(bào)