蕃茄田藝術(shù)投資人胡曉燕：曬曬我的事業(yè)幸福感

　　烏魯木齊地處中國(guó)西北，新疆中部，天山北麓，是世界上最內(nèi)陸、距離海洋和海岸線最遠(yuǎn)的大城市。
 

　　在這一片恢弘、美麗、純凈的土地上，蕃茄田藝術(shù)，這個(gè)創(chuàng)造美、傳播美的教育機(jī)構(gòu)，猶如一泓清泉，滋養(yǎng)著這里的孩子們。
 

　　蕃茄田藝術(shù)烏魯木齊投資人胡曉燕說：“當(dāng)別人為我介紹蕃茄田藝術(shù)的時(shí)候，我的第一個(gè)念頭是，這么好的藝術(shù)教育課程，咱烏魯木齊的孩子不能沒有!”

 

　　蕃茄田藝術(shù)烏魯木齊投資人胡曉燕
 

　　烏魯木齊的孩子需要蕃茄田藝術(shù)!
 

　　加入蕃茄田藝術(shù)之前，胡曉燕在政府部門工作，身為母親的她，在為孩子尋找優(yōu)質(zhì)早教資源的時(shí)候，遇到了蕃茄田藝術(shù)。她和投資伙伴都覺得蕃茄田藝術(shù)的理念非常好，所以，當(dāng)即就有了加盟蕃茄田藝術(shù)的想法。她覺得烏魯木齊的孩子也應(yīng)該有享受優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源的機(jī)會(huì)，于是，她立即認(rèn)真仔細(xì)地查詢了蕃茄田藝術(shù)的資料，并到總部進(jìn)行了細(xì)致的考察。
 

　　當(dāng)確認(rèn)蕃茄田藝術(shù)的確如期待一般優(yōu)秀卓越后，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮鷷匝嘤衷跒豸斈君R市內(nèi)，進(jìn)行了家長(zhǎng)教育需求的市場(chǎng)調(diào)研。“首先呢,我找到身邊親戚朋友來了解咨詢。同時(shí)，我和投資伙伴走訪了烏魯木齊大大小小的培訓(xùn)中心和部分幼兒園，深入了解各家的理念，了解家長(zhǎng)的訴求，特別了解孩子們對(duì)繪畫和藝術(shù)教育的需求。”
 

　　最終，胡曉燕得出了清晰的結(jié)論：蕃茄田藝術(shù)是國(guó)內(nèi)兒童創(chuàng)新藝術(shù)教育的領(lǐng)軍品牌;烏魯木齊兒童藝術(shù)教育市場(chǎng)需求旺盛;自己愿意以為人父母之心，為更多孩子帶來優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育課程，天時(shí)地利人和，2015年，蕃茄田藝術(shù)，開始走進(jìn)烏魯木齊這座美麗的城市。

 

　　家長(zhǎng)的一封千字感謝信，
 

　　讓我們覺得一切都值!
 

　　胡曉燕認(rèn)為，蕃茄田藝術(shù)給家長(zhǎng)和孩子帶來的，不只是一個(gè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程，更多的是一個(gè)對(duì)教育的思考和探索的過程。通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)，給孩子帶來更廣闊的發(fā)展空間，讓孩子的未來產(chǎn)生無(wú)限的可能，這種全新教育理念的傳播，讓家長(zhǎng)們開始逐步意識(shí)到，藝術(shù)不止于畫畫。
 

　　胡曉燕介紹說：“我們這邊遇到了很多藝術(shù)讓孩子改變巨大的例子。比如一個(gè)在校區(qū)創(chuàng)始期就簽約的會(huì)員，剛來上課的時(shí)候，在課上完全坐不住，活潑到脫鞋滿地打滾。但是我們沒有放棄他，我們的老師非常有耐心，再加上蕃茄田藝術(shù)的課程，的的確確可以通過藝術(shù)提升孩子整體的專注力，挖掘孩子的興趣點(diǎn)。孩子上了兩三節(jié)課以后，狀態(tài)有了顯著的改變，大概上了半年左右的課后，這個(gè)孩子已經(jīng)完全可以獨(dú)立專注地上課，而且跟老師互動(dòng)特別的好，也非常喜歡我們的老師。”
 

　　蕃茄田藝術(shù)給這位學(xué)員媽媽帶來了巨大的感動(dòng)和驚喜，她后來寫了一封千字感謝信，“我和我們的老師，特別感動(dòng)，這也說明，我們選擇蕃茄田藝術(shù)是對(duì)的!蕃茄田藝術(shù)是真的可以給孩子受益終身的能力的。”胡曉燕說，這樣的學(xué)員案例其實(shí)非常多，家長(zhǎng)們也在潛移默化地被蕃茄田藝術(shù)影響和改變。
 

　　以下是蕃茄田藝術(shù)烏魯木齊學(xué)員巴旦木媽媽的千字感謝信：

 

　　有些家長(zhǎng)，在剛進(jìn)入蕃茄田藝術(shù)的時(shí)候，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)預(yù)期也是一個(gè)模糊的狀態(tài)，可能嘴上說不求孩子出成績(jī)，但他們其實(shí)在孩子教育這方面是非常急躁的。于是，胡曉燕專門開辦了家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)也像孩子一樣進(jìn)行一節(jié)創(chuàng)作課程的體驗(yàn)，了解蕃茄田藝術(shù)要帶給孩子什么，如何讓孩子在創(chuàng)作過程中獲得樂趣，從而，也了解到教育的真正意義。“家長(zhǎng)們通過親自體驗(yàn)，感受到自己的作品呈現(xiàn)可能不完美，但創(chuàng)作可以是一個(gè)自主思考、自主選擇的過程。”
 

　　有了家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)可，胡曉燕說，創(chuàng)業(yè)的艱辛，一路走來的困苦，都值!

 

　　在蕃茄田藝術(shù)大家庭，跨界不是問題!
 

　　胡曉燕原來是一名公務(wù)員，對(duì)教育行業(yè)以及管理運(yùn)營(yíng)工作，相對(duì)比較陌生。加入蕃茄田藝術(shù)以后，總部給了她專業(yè)、及時(shí)、無(wú)微不至的支持和幫助，讓她順利地度過了創(chuàng)業(yè)初期的各種困惑和挑戰(zhàn)。僅用一年時(shí)間，她就在烏魯木齊，開出了第二家蕃茄田藝術(shù)。
 

　　胡曉燕說：“蕃茄田藝術(shù)像一個(gè)大家庭，我不僅得到了總部對(duì)開業(yè)運(yùn)營(yíng)的整體指導(dǎo)，更加有蕃茄田藝術(shù)其他城市的投資人，給予我熱心的支持和幫助，讓我覺得特別溫暖，我們蕃茄田藝術(shù)的企業(yè)文化特別的好，每個(gè)人有困難，大家都不遺余力地提供幫助。”
 

　　蕃茄田藝術(shù)對(duì)教研教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)是出了名的，胡曉燕說，總部非常關(guān)注和重視校區(qū)的教學(xué)情況。烏魯木齊校區(qū)因?yàn)榈赜虿町?，與上?？偛吭谧飨r(shí)間方面是有一點(diǎn)時(shí)差的，但是，只要在教學(xué)上遇到問題，不管多晚，都會(huì)第一時(shí)間得到反饋和支持，沒有任何障礙。

 

　　正因如此，胡曉燕說，在與蕃茄田藝術(shù)攜手的創(chuàng)業(yè)路上，自己成長(zhǎng)提升太多了。作為蕃茄田藝術(shù)的投資人和校長(zhǎng)，責(zé)任心和愛心是第一位的。“這不僅體現(xiàn)在關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，也包括與家長(zhǎng)的溝通對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，還有對(duì)自己?jiǎn)T工的愛和關(guān)心，這才能讓一個(gè)校區(qū)穩(wěn)定的發(fā)展。
 

　　愛和責(zé)任心對(duì)做教育的人來說，真的太重要了。說真的，當(dāng)我看到一個(gè)小朋友在蕃茄田藝術(shù)的成長(zhǎng)和變化，比新開一個(gè)中心或者校區(qū)的成就感來的更強(qiáng)!”
 

　　提到蕃茄田藝術(shù)對(duì)自己未來生活的影響，胡曉燕說，蕃茄田藝術(shù)首先幫助了我的家庭，讓我在孩子藝術(shù)教育方面，找到了正確的方向。與此同時(shí)，蕃茄田藝術(shù)也為烏魯木齊的家庭帶來了很大的改變，我們從追求結(jié)果到讓孩子通過藝術(shù)創(chuàng)作去體驗(yàn)過程，讓孩子成為一個(gè)健康快樂的人。這讓我感到非常自豪有成就感。
 

　　“藝術(shù)學(xué)習(xí)可以讓孩子受益終身，蕃茄田藝術(shù)也讓我受益終身。我相信，我會(huì)比以前做的更好! ”胡曉燕說的堅(jiān)定鏗鏘。

      轉(zhuǎn)自：中國(guó)江蘇網(wǎng)

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