相比“虎媽”、“狼爸”,“佛系家長(zhǎng)”對(duì)待孩子的教育問題心態(tài)更為平和,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)來說也許是一件好事,但其中也隱藏著一絲無奈:作為一名普通的家長(zhǎng),時(shí)間和財(cái)力有限,不一定能一擲千金買學(xué)區(qū)房,也無法辭掉工作全職陪讀,因此對(duì)于孩子的教育持“不以物喜,不以己悲”的態(tài)度。
如何才能在“虎媽狼爸”和“佛系家長(zhǎng)”中找到一個(gè)平衡,既能讓孩子接受到好的教育,又能給自己足夠的時(shí)間與空間呢?其實(shí),隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,我們幾乎能夠在線上解決一切生活所需,包括對(duì)于孩子教育的需求。通過如今發(fā)展迅速的在線教育平臺(tái),孩子可以隨時(shí)隨地接觸到世界各地的優(yōu)秀老師,家長(zhǎng)也不用再為了接送、陪讀疲于奔命了。
互聯(lián)網(wǎng)連接世界的特點(diǎn),特別適于在線上學(xué)習(xí)外語--通過在線教育平臺(tái),孩子可以跟世界各地的外教一起學(xué)習(xí)最地道的語言。也許有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心,如今大熱的在線一對(duì)一外教是否能夠給孩子充分的交流機(jī)會(huì),因?yàn)橐幻⒆用鎸?duì)一名老師,容易淪為老師對(duì)孩子的單向灌輸,孩子也缺少與同齡人之間的交流與競(jìng)爭(zhēng)。
為了解決這些家長(zhǎng)的擔(dān)憂,在線英語教育平臺(tái)蘭迪學(xué)科英語定義了全新品類--在線外教小組課,在“同伴學(xué)習(xí)”理念指導(dǎo)下,讓孩子和一到兩名小伙伴一起學(xué)習(xí)英語,孩子是課堂的主導(dǎo)者,外教老師是課堂的引導(dǎo)者和組織者。在蘭迪學(xué)科英語的課堂上,孩子能夠和小伙伴一起自由交流,開展豐富的課堂活動(dòng),沉浸在地道的語言環(huán)境里,用英語學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科,小伙伴之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作也能夠培養(yǎng)孩子的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
有了在線教育這個(gè)得力的助手,家長(zhǎng)可以在做“佛系”家長(zhǎng)的同時(shí),讓孩子快樂地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),培養(yǎng)綜合的能力,育兒再也不是一件苦差事。
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