人教智能教輔：探索人工智能與教育融合的新突破口

作為新一代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心力量,人工智能正成為全球競爭的新焦點。教育是人工智能的重要應(yīng)用場景,隨著教育信息化2.0時代的來臨,人工智能正逐步深度賦能到教育領(lǐng)域。

人工智能在教育中的應(yīng)用

21世紀(jì)是人工智能時代,反對知識灌輸,自主建構(gòu)知識是新時期課堂教學(xué)改革的方向。北師大未來教育余勝泉教授指出,人工智能賦能的新型課堂應(yīng)是一種建構(gòu)性課堂,主張學(xué)習(xí)者在創(chuàng)設(shè)的復(fù)雜問題情境中對知識的意義進行自主建構(gòu),并提倡合作與交流。在這樣的建構(gòu)性課堂里,人工智能主要作為一項認(rèn)知工具來促進教學(xué)。比如,智能學(xué)習(xí)問答可充當(dāng)學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識的認(rèn)知工具,促進反思與知識建構(gòu),智學(xué)空間有效的支持協(xié)作學(xué)習(xí),智能測評可以給學(xué)習(xí)者提供個性化的學(xué)習(xí)路徑與內(nèi)容,可以說,人工智能在課堂教學(xué)的應(yīng)用,既拓展了課堂的參與度,又拓展了課堂的廣度,更拓展了課堂的深度,可大大提高學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)然,人工智能在教育中的應(yīng)用是多方面的,除了賦能課堂教學(xué),還可以促進教育的智能管理,例如借助于人臉識別技術(shù)的考勤管理、借助于人機交互技術(shù)的健康監(jiān)測、借助于教學(xué)大數(shù)據(jù)開展預(yù)警和決策等都可以提升教育管理效率。同時,教師可借助智能技術(shù),開展智能備課、智能教研,根據(jù)學(xué)情開展精準(zhǔn)教學(xué)等,都可以為教師增效減負(fù)。一切的教育教學(xué)都是為了促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),智能技術(shù)在教育中應(yīng)用的終極目標(biāo)是促進學(xué)生的個性化成長,個性化學(xué)習(xí)與智慧陪伴是目前智能技術(shù)輔助學(xué)習(xí)中最受關(guān)注的兩大領(lǐng)域。

業(yè)界普遍認(rèn)為,人工智能+虛擬現(xiàn)實的結(jié)合與綜合應(yīng)用是未來教育發(fā)展的重要方向,中國工程院院士趙沁平指出,虛擬現(xiàn)實、人工智能與5G的融合滲透,推動了教學(xué)環(huán)境智能化與教學(xué)過程可視化,為推行沉浸式、體驗式和場景式學(xué)習(xí)提供了可能,催生了新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式,將對未來教育產(chǎn)生顛覆性的影響。

智能教學(xué)的核心要素是什么?

工業(yè)時代,教育體系以知識為核心;人工智能時代,教育以人的發(fā)展為核心價值。為尊重每一位學(xué)習(xí)者的個性發(fā)展,為每位學(xué)習(xí)者提供個性化學(xué)習(xí)資源和個性化發(fā)展路徑是當(dāng)前智能教育關(guān)注的重點。落實到學(xué)科教育教學(xué),在線教育領(lǐng)域又該如何實現(xiàn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)呢?綜合業(yè)界觀點和實踐探索,知識圖譜與智能測評可以說是在線智能教育的核心。

知識圖譜:學(xué)科知識圖譜是實現(xiàn)智能教學(xué)的核心。圍繞學(xué)科建立各個知識點之間的聯(lián)系,比如將知識點與不同版本的教材、教輔、講義、視頻、試題等各類教育資源之間建立關(guān)聯(lián),根據(jù)學(xué)習(xí)者特點進行個性化的學(xué)習(xí)路徑推薦及相匹配的資源、試題等個性化資源推送,實現(xiàn)“智教”、“智學(xué)”與“智輔”。學(xué)科知識點本體庫建設(shè)可以說是智能推送的基石。

智能測評:要為學(xué)習(xí)者提供相匹配的學(xué)習(xí)路徑與資源,必須要了解學(xué)習(xí)者當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)需求等特征。哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家霍華德加德納認(rèn)為:每個人至少擁有語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知等八種智能。有效的發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點,又提供合適的學(xué)習(xí)資源鼓勵孩子釋放潛能,才能真正實現(xiàn)孩子的個性化成長與特長發(fā)揮。具體到學(xué)科教學(xué),通過全方位測評可了解孩子的知識準(zhǔn)備情況和薄弱點所在,定位孩子的學(xué)習(xí)起點和下一步學(xué)習(xí)路線。

人教智能教輔“AI診學(xué)”助力個性化學(xué)習(xí)

人教智能教輔充分運用人工智能技術(shù),針對全學(xué)科全學(xué)段,各冊教材的所有章節(jié),都設(shè)置了“AI診學(xué)”學(xué)習(xí)路徑,借助于完善的教學(xué)測評系統(tǒng),通過測量不同節(jié)點的學(xué)生學(xué)業(yè)水平等,診斷學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱點,推送相匹配的學(xué)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題,為不同學(xué)習(xí)者提供切合自身需要的個性化學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容,真真實實的履行個性化教學(xué),將孔夫子千百年前提出的“因材施教”落到實處。

讓每個孩子愛上學(xué)習(xí),用AI促進個性化教學(xué)是中教云教育孜孜不倦的追求。

       轉(zhuǎn)自：高端教育網(wǎng)

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