成為國(guó)際漢語(yǔ)教師收獲滿滿

我的職業(yè)是幼兒園老師，教外國(guó)(英國(guó)，德國(guó)，美國(guó)，意大利，波蘭，南非，俄羅斯，韓國(guó)，日本，泰國(guó)，馬來(lái)西亞，印度)孩子漢語(yǔ)。因?yàn)榧倨谳^多，所以想要利用充分時(shí)間給自己充電，想想自己學(xué)什么比較好呢?既然上海是個(gè)國(guó)際化大都市，有不同國(guó)家的人來(lái)上海，我們中國(guó)的孩子拼命地報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，自己為什么不能用漢語(yǔ)的長(zhǎng)處教外國(guó)人漢語(yǔ)呢?以后還有機(jī)會(huì)去國(guó)外教學(xué)。所以網(wǎng)上查了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這門課程，搜到了瑪瑞歐教育。于是，2017年5月在學(xué)校報(bào)名了課程，開(kāi)始了課程學(xué)習(xí)。

每周日上課，一開(kāi)始上課覺(jué)得教外國(guó)人漢語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就是簡(jiǎn)單的拼音漢字基本。打開(kāi)第一課，嗯~還給小學(xué)老師了。老師講課的時(shí)候摳細(xì)節(jié)非常細(xì)，比如會(huì)讓我們同義詞兩組比對(duì)，老師還會(huì)以她多年經(jīng)驗(yàn)告訴我們不同國(guó)家外國(guó)人發(fā)育問(wèn)題和一些小趣事。

課堂氛圍也是相當(dāng)?shù)挠腥?，你在課堂上會(huì)認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的新同學(xué)，有外企退休的，有大學(xué)生剛畢業(yè)的，有金融機(jī)構(gòu)的，有老師的。我們各自懷揣著夢(mèng)想(賺外國(guó)人錢)來(lái)到了這個(gè)班級(jí)，下午老師會(huì)安排學(xué)生在講臺(tái)上試講，臺(tái)下一位學(xué)生當(dāng)外國(guó)人提問(wèn)?？芍^是笑聲不斷，通過(guò)這樣實(shí)踐課程可以讓我們更好地玩中學(xué)，鞏固自己學(xué)的知識(shí)。

當(dāng)然，學(xué)校也會(huì)安排我們學(xué)生直接給老外上課的機(jī)會(huì)。一開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我。上課半小時(shí)，備課2小時(shí)。但這也給以后打下了基礎(chǔ)。

考出IMCPI國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證書(shū)后接的學(xué)生以幼兒+來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)的交流生為主。有帶過(guò)不同年齡段的孩子，方法也是不一樣。帶過(guò)最小的是2歲半的孩子，低齡兒童首先就是要引起他們的興趣，所以會(huì)準(zhǔn)備適合該孩子年齡階段的教具。讓她們?cè)谕嬷袑W(xué)，從聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的單詞，再到連成一個(gè)句子。比如：先掌握“你”“我”“她”，然后“你/我/她的”，再到后來(lái)“這是我的”，到最后“這是我的玩具”。4—5歲的孩子可以開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，一起做肢體動(dòng)作來(lái)比劃漢字游戲，認(rèn)識(shí)拼音。

對(duì)于外國(guó)留學(xué)生，她們的思維比較跳躍，也很想嘗試中國(guó)的各種美食。在我教的學(xué)生中，最喜歡的是德國(guó)的學(xué)生，記筆記認(rèn)真，好問(wèn)好學(xué)。在學(xué)會(huì)拼音基礎(chǔ)后，我會(huì)通過(guò)介紹上海有趣的景點(diǎn)和上海地道美食為主，等他們?nèi)ミ^(guò)景點(diǎn)和吃過(guò)美食后，來(lái)分享他們所聞所見(jiàn)。再組成對(duì)話，練習(xí)語(yǔ)句。同時(shí)也會(huì)介紹中國(guó)的茶文化。

當(dāng)我看到學(xué)生慢慢從英語(yǔ)和我對(duì)話，到一半中文一半英語(yǔ)，最后到用中文簡(jiǎn)單對(duì)話。這使我覺(jué)得特別有成就感?，F(xiàn)在的我越來(lái)越熱愛(ài)國(guó)際漢語(yǔ)教師這份職業(yè)，可以認(rèn)識(shí)到來(lái)自世界各國(guó)想學(xué)漢語(yǔ)的朋友，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的文化習(xí)俗，同時(shí)也可以提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。

       轉(zhuǎn)自：河北教育網(wǎng)

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