義務(wù)教育階段在校生從2522萬人到1.6億人——教育事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)歷史性跨越

　　新中國成立以來，我國教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就。我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，為教育強國建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。

　　國民教育水平顯著提升

　　1949年新中國剛成立時，我國約80%的人口不識字，教育基礎(chǔ)極其落后。黨中央、國務(wù)院堅持教育為人民服務(wù)，不斷擴大人民群眾的受教育機會，各級各類教育普及水平實現(xiàn)了歷史性跨越。

　　義務(wù)教育普及程度大幅提高。1949年，我國小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率僅為20%；近年來，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率接近100%。1949年，全國義務(wù)教育階段在校生2522萬人，2023年，全國共有義務(wù)教育階段在校生1.6億人。

　　高中階段教育水平不斷提升。新中國成立初期，我國高中階段教育基礎(chǔ)非常薄弱，毛入學(xué)率僅為1.1%。2023年，我國高中階段毛入學(xué)率達(dá)到91.8%，高中階段教育共有學(xué)校2.2萬所。

　　高等教育普及水平實現(xiàn)跨越。1949年，全國僅有高等學(xué)校205所，各類高校在校生11.7萬人，高等教育毛入學(xué)率僅為0.26%。通過啟動“211工程”“985工程”發(fā)展戰(zhàn)略，以及1999年開始實施高校擴招政策，高等教育進入大眾化發(fā)展階段。2015年提出的“雙一流”建設(shè)新要求，使我國高等教育邁上新的歷史起點。2023年，全國有高等學(xué)校3074所，比1949年增長14倍。

　　扎實推進教育均等化

　　新中國成立75年來，我國始終把促進教育公平作為基本政策目標(biāo)，努力讓人民群眾享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　近年來，我國著力構(gòu)建以普惠資源為主體的辦園體系，持續(xù)增加普惠性學(xué)前教育資源供給，不斷推進學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2023年，全國共有普惠性幼兒園23.6萬所，占幼兒園總數(shù)的86.2%。

　　在各級教育部門的通力協(xié)作下，我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距正在逐步縮小。義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計劃每年惠及3700多萬農(nóng)村學(xué)生，實施地區(qū)男女生平均身高比2012年分別增長了4.2厘米和4.1厘米。

　　困難群體平等受教育的權(quán)利得到保障，特殊教育實現(xiàn)更好更快發(fā)展。黨的十八大以來，我國建立起覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的學(xué)生資助政策體系，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋，2022年全國累計資助金額2922億元，資助學(xué)生1.6億人次。

　　教育保障能力不斷提升

　　2012年，國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例首次超過4%。教育經(jīng)費占GDP比例超過4%時，意味著國家將更多的資源傾斜于教育領(lǐng)域，為教育的發(fā)展提供了堅實的財政保障。據(jù)統(tǒng)計，2022年全國教育經(jīng)費總投入為61329億元；其中國家財政性教育經(jīng)費為48473億元，比1991年增長77倍。

　　教育資源投入持續(xù)增加，有助于改善教育基礎(chǔ)設(shè)施，提升師資隊伍的素質(zhì)和能力，從而整體提升教育質(zhì)量。2023年，全國各級教育專任教師總數(shù)達(dá)1892萬人，比1949年增長19倍。

　　教育部副部長王光彥表示，隨著國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的實施，我國教育數(shù)字化、信息化取得積極成效。2023年，各級各類學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，超過四分之三的學(xué)校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室。國家智慧教育公共服務(wù)平臺不斷豐富優(yōu)質(zhì)資源供給，目前已匯聚超過4.4萬條中小學(xué)資源、1300多個職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、2.7萬門優(yōu)質(zhì)大學(xué)慕課。(記者 李丹)

　　轉(zhuǎn)自：經(jīng)濟日報

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