記者19日從教育部新聞發(fā)布會獲悉,自我國開始實行專業(yè)學(xué)位教育制度以來,經(jīng)過30多年發(fā)展,專業(yè)學(xué)位類別不斷豐富,培養(yǎng)規(guī)模持續(xù)擴大,學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的格局基本形成,具有中國特色的兩種類型、三級學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展的體系初步建成。
教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長任友群介紹,我國研究生教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置實現(xiàn)了學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位并重。2022年發(fā)布的研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄進一步豐富了專業(yè)學(xué)位類別,數(shù)量由47種增加到67種,更充分、更精準(zhǔn)對接經(jīng)濟社會需求,支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
此外,研究生教育緊密服務(wù)“四個面向”戰(zhàn)略部署,持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)布局。據(jù)悉,在人才培養(yǎng)規(guī)模上,專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的32.29%增至2022年的56.4%。學(xué)術(shù)學(xué)位博士授權(quán)點數(shù)量較10年前實現(xiàn)翻番,對于科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域的學(xué)科支撐更加有力。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2022年我國在學(xué)研究生已達(dá)365萬人,總規(guī)模位居世界第二,已經(jīng)成為研究生教育大國?!芭c建設(shè)教育強國的要求相比,當(dāng)前,重學(xué)術(shù)學(xué)位輕專業(yè)學(xué)位的觀念仍需進一步扭轉(zhuǎn),兩類學(xué)位同質(zhì)化發(fā)展的現(xiàn)象依然存在,還需要大力深入推進研究生分類培養(yǎng)、分類發(fā)展,以進一步提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、進一步凸顯研究生教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力?!比斡讶赫f。(記者 王鵬)
轉(zhuǎn)自:新華社
【版權(quán)及免責(zé)聲明】凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品,轉(zhuǎn)載時須獲得授權(quán)并注明來源“中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章及企業(yè)宣傳資訊,僅代表作者個人觀點,不代表本網(wǎng)觀點和立場。版權(quán)事宜請聯(lián)系:010-65363056。
延伸閱讀