因地制宜創(chuàng)造學(xué)生午休條件 各地積極探索校園“舒心躺睡”

　　充足的睡眠時(shí)間對(duì)保障學(xué)生身心健康非常重要。日前，教育部就十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議第2628號(hào)“關(guān)于盡快實(shí)施午休‘舒心躺睡’工程的建議”作出答復(fù)，表示將繼續(xù)引導(dǎo)鼓勵(lì)支持有條件的地方，因地制宜創(chuàng)造學(xué)生午休條件，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供有力保障。實(shí)際上，2017年以來(lái)，教育部先后出臺(tái)多份文件，確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。目前，不少地方已經(jīng)開(kāi)始了校內(nèi)午休的探索實(shí)踐。

　　河南鄭州：改造閑置空間 保障學(xué)生躺睡午休

　　周一中午，河南鄭州鄭東新區(qū)這所小學(xué)里，一年級(jí)的孩子們正前往午休室休息。這所2020年投入使用的學(xué)校，目前只有四個(gè)年級(jí)，學(xué)校將暫時(shí)空置的五六年級(jí)教室改造成了午休室，統(tǒng)一為孩子們準(zhǔn)備了午睡用具。孩子們舒服的睡眠狀態(tài)，讓不少家長(zhǎng)不再擔(dān)心孩子睡不好的問(wèn)題。

　　福建泉州：多校試點(diǎn)“可折疊”健康午休椅

　　午休躺睡對(duì)學(xué)校既有空間有著一定的要求。福建泉州部分小學(xué)從今年開(kāi)始試點(diǎn)通過(guò)“可折疊”桌椅，創(chuàng)造舒適的午休環(huán)境。

　　在晉江的龍泉小學(xué)，今年6月初也投用了88套可躺睡桌椅，率先在六年級(jí)試用。

　　目前，泉州部分小學(xué)大都只在個(gè)別年級(jí)采用多功能課桌椅。對(duì)于校方而言，若要在全校范圍內(nèi)鋪開(kāi)，面臨著資金不到位、班級(jí)規(guī)模大、校舍面積小等難題。一些學(xué)校表示，正考慮利用圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，配備午睡墊等設(shè)施，為全校學(xué)生創(chuàng)設(shè)午休條件。與此同時(shí)，泉州教育部門(mén)表示，將以試點(diǎn)校為牽引，積極探索可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

　　湖南株洲：整合資源 保障鄉(xiāng)村學(xué)生在校午休

　　一些鄉(xiāng)村學(xué)校也結(jié)合實(shí)際情況，努力打造午休條件。在湖南株洲這所小學(xué)，每個(gè)學(xué)生都擁有一張可以躺著午休的折疊小床，每天中午能保證至少40分鐘的躺睡時(shí)間。

　　今年5月，梅霞小學(xué)正式啟動(dòng)學(xué)生“舒心躺睡、健康成長(zhǎng)”計(jì)劃。在學(xué)校條件和資金都有限的情況下，最初規(guī)劃的躺睡模式便是在水泥地上鋪一層防潮墊和拼接的泡沫地墊。新學(xué)期，長(zhǎng)沙市一家公益組織向?qū)W校捐贈(zèng)了130張定制折疊小床，在校學(xué)生午休開(kāi)始實(shí)現(xiàn)“躺著睡”。

　　轉(zhuǎn)自：央視網(wǎng)

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