感悟生命之厚重

　　我對(duì)于讀書的最初記憶，是那炎炎的夏日，我坐在爸爸的自行車后座，手上捧著一本《葫蘆娃》繪本，看著穿山甲、老爺爺、蛇精和7個(gè)葫蘆娃，車輪輕柔轉(zhuǎn)動(dòng)，微風(fēng)吹過裙邊，拂過書角，親吻臉頰，飛揚(yáng)的塵土味和書香味居然毫不違和，伴我度過上學(xué)、放學(xué)的時(shí)光。那個(gè)時(shí)候我腦海里一直的疑惑是：“火娃為什么不是紅色而是綠色？”，現(xiàn)在想想，頗有童年趣味。回眼當(dāng)下，現(xiàn)在的閱讀姿勢大多是抬頭看電腦和低頭看手機(jī)，莫名有種不是閱讀似閱讀的感覺。好的閱讀也許并不拘泥于什么形式，但必須是以一種值記憶的姿態(tài)去讀別人之所寫，省自身之所悟，可以使人感受到生命的厚重。

　　好的閱讀使我愛上創(chuàng)作

　　我深刻的記得我的第一篇作文，是對(duì)春天的描述，洋洋灑灑也寫了500多字，我在文章里描述紅花為“一抹羞澀的小花，努力的快樂著，在光中吟唱，在風(fēng)中舞蹈”。像這樣的修飾語句比比皆是，文如泉涌。那個(gè)時(shí)候我知道了，我愛上這種創(chuàng)作，它讓我著迷。

　　從童話故事繪本到經(jīng)典的《故事會(huì)》，從《山海經(jīng)》到《科學(xué)文摘》，從《射雕英雄傳》到《月牙兒》，從《漂亮朋友》到《簡愛》，我工作前的學(xué)習(xí)旅程總是離不開這些課外書的陪伴。高中時(shí)的課桌里總是有一本課外書，尤其數(shù)學(xué)課時(shí)，伏案低頭成了我的常態(tài)動(dòng)作，這也讓有圓圓臉龐的數(shù)學(xué)老師頻頻點(diǎn)我回答數(shù)學(xué)問題。其他科目排位前列，唯數(shù)學(xué)壓分，自我安慰一下，可能是數(shù)學(xué)過少需要?jiǎng)?chuàng)作的原因吧。確實(shí)，那些好的語句，潤物細(xì)無聲的融入了我的自發(fā)思維里，形成頭腦風(fēng)暴，激發(fā)著我的熱情和活力?！安粩嗟膶懽鞑艜?huì)逐漸摸到文藝創(chuàng)作的底”，我喜愛的作家老舍這樣說，多寫，多創(chuàng)作正是我對(duì)所讀之書的靈魂回饋。

　　好的閱讀讓我感知生命

　　我感受到最腳踏實(shí)地的時(shí)候就是我仰望星空的時(shí)候，那些星空璀璨就是書上的文字，通過閱讀我感念書中人的人生，感知自己的生命。

　　老舍在《駱駝祥子》中描述了老北京拉黃包車為生的祥子的悲慘命運(yùn)，從而我感知了自己生命的幸福，知道了自己擁有悲天憫人的人性因子；《張愛玲文集》里的一句“人生就像一場舞會(huì)，教會(huì)你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場?！滨囗敚屛覐那K人散中進(jìn)一步徹悟到親友情和同學(xué)情?！捌鋵?shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”， 魯迅《故鄉(xiāng)》里的這句話讓我在遇事時(shí)多了一份從容，尋道時(shí)多了一些勇敢。

　　好的閱讀像師友，像知音，指引我前進(jìn)的方向，生命的情調(diào)因此綻放，對(duì)自我的認(rèn)知愈發(fā)清晰。

　　好的閱讀讓我體味成熟

　　從上學(xué)到工作，我依然在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀，工作的原因，使我和技能鑒定、專業(yè)知識(shí)、策論寫作、行業(yè)政策等書本文匯結(jié)下不解之緣，可能是“活到老、學(xué)到老”吧。

　　“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度”，余秋雨這樣寫到。

　　這些書籍不能使我直接成熟，但依然讓我持續(xù)的成長與沉淀。我認(rèn)為，成熟其實(shí)就是不斷的成長，是一種向上的張力，有一種能持續(xù)體味的魅力，但并不是完全的落地。我的生活、工作因閱讀而充滿樂趣和際遇，我的生命因閱讀而精彩和豐富。

　　因?yàn)殚喿x，成熟沒有滄桑，只有收獲，因?yàn)殚喿x，生命沒有終點(diǎn)，只有啟程。未來的旅途，我依然要做個(gè)追逐青春的姐姐，讀所喜之書，創(chuàng)所感之作，悟所歷人生。（洪山煙草 沈曉晴）

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