“學好中國字 做好中國人”文化行動北京研討會:探尋文化復興必由之路

　　在文化復興的宏大征程中，漢字承載著不可替代的關鍵作用，“漢字為師，文以載道”這一理念也日益凸顯其重要性。2025年3月1日，龍?zhí)ь^這一寓意著萬物復蘇、生機勃發(fā)的特殊日子，“學好中國字 做好中國人”文化行動北京研討會在洋溢著濃厚藝術氛圍的北京吳東魁藝術館隆重舉行。此次研討會由中央新影中學生頻道童心向未來暨國防軍創(chuàng)欄目組、中國書院聯盟、世界絲路文化論壇組委員等多家單位聯合主辦，中建文化發(fā)展有限公司承辦，以“漢字為師，文以載道。家史為范，立德樹人”為主題，旨在深入傳承優(yōu)秀漢字文化，充分挖掘漢字和漢字書寫所蘊含的育人價值?！皩W好中國字 做好中國人”文化行動北京研討會盛大舉行，眾多文化界、教育界的專家學者以及書法、藝術愛好者齊聚一堂，共同圍繞這一主題展開深入探討，為漢字文化傳承與書法藝術創(chuàng)新發(fā)展出謀劃策。

(央視欄目著名制片人、特約主持人陳薪羽)

　　研討會以“漢字為師，文以載道。家史為范，立德樹人”為主題，這一主題深刻體現了漢字在文化傳承和教育中的核心地位?！皾h字為師”，寓意著漢字如同一位智慧的導師，引領著人們穿越歷史的長河，探尋中華文化的根源。從古老的甲骨文到現代的簡體字，漢字的演變歷程就是一部生動的中華文化發(fā)展史。每一個漢字都蘊含著古人的智慧和豐富的文化內涵，它不僅是記錄語言的工具，更是傳承民族精神的載體。通過學習漢字，我們能夠觸摸到歷史的脈搏，感受到中華文化的博大精深。例如，“仁”字，從字形上看，左邊一個“人”，右邊一個“二”，寓意著人與人之間相互關愛、相互尊重，這正是中華文化中“仁愛”思想的體現。“文以載道”則強調了漢字所承載的文化價值和道德觀念。漢字所書寫的經典文獻，如《論語》《孟子》《大學》《中庸》等，蘊含著豐富的哲學思想、道德規(guī)范和人文精神，它們是中華民族的精神支柱，為我們的行為準則和價值取向提供了重要的指導。

(中國建筑集團青島公司黨委書記總經理、中建文化發(fā)展有限公司董事長況成浩致辭)

　　中國建筑集團青島公司黨委書記總經理、中建文化發(fā)展有限公司董事長況成浩上臺致辭，圍繞文化復興發(fā)表演講。闡述文化地產如何融入傳統(tǒng)文化元素，強調文化復興對民族和國家發(fā)展的重要性，分享中建文化在文化傳承與創(chuàng)新方面的實踐成果和未來規(guī)劃。作為央企如何不斷推進文化自信自強，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現高質量發(fā)展家庭家教家風建設，建設好中華民族共有精神家園的要求。發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的指導思想，推動學校家庭和社會“三位一體”實施素養(yǎng)教育。通過策劃開展“學好中國字，做好中國人”文化行動，堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，講好中國故事、傳播好中國聲音，弘揚好中國精神。

(“人民慈善藝術家”吳東魁藝術館名譽館長吳東魁先生致辭)

　　研討會上吳東魁藝術館名譽館長吳東魁先生致辭，他闡述了對中國關心下一代核心素養(yǎng)教育培養(yǎng)計劃中“學好中國字 做好中國人”文化行動里的八佰漢字智慧啟蒙師培養(yǎng)工作極為關切。他深諳“人能弘道，非道弘人”的深刻內涵，明白人的主觀能動性在文化傳承與發(fā)展中的關鍵作用。

　　吳東魁先生指出，人文素養(yǎng)是以人作為核心對象，構建起的精神體系。這一體系涵蓋多個層面：人文知識的積累，是對人類歷史、文化等知識的汲??；人文主義價值的認同，是對尊重人、關懷人等理念的接納；人文情懷的培養(yǎng)，體現為對他人、社會乃至世界的關愛；對人文精神真諦的理解，則是深入領會人類追求真善美的本質。此外，還包括豐富且細膩的人文情感、高雅的審美意趣、積極樂觀的人生態(tài)度，以及對多元文化的尊重與包容。

　　基于此認知，在八佰漢字智慧啟蒙師人文素養(yǎng)教育課程體系中，廣泛涉及政治、語言、哲學、心理健康、藝術等多學科內容。通過這些課程的設置，致力于塑造青少年健全的人格，為青少年的全面成長與發(fā)展提供有力支持，助力他們在知識、品德、心理和審美等多方面實現均衡發(fā)展，成為有文化底蘊、有道德修養(yǎng)、有廣闊視野的新時代人才。

　　這位出生于山東菏澤吳東魁先生，是著名國畫家、鑒賞家、收藏家、教授，享受政府津貼的國畫一級美術師，魯西南畫派創(chuàng)始人。他淡泊名利，省吃儉用，將稿費全投入教育扶貧和慈善事業(yè)，秉持“活到老、畫到老、捐到老”的信念，立志有生之年捐建100所希望小學，之后還打算捐助貧困大學生、捐建養(yǎng)老院。至今他已在全國捐建90所希望小學，累計善款6000多萬元，捐贈價值3000多萬的書畫作品幾百件。

　　2006年，吳東魁在北京投巨資創(chuàng)建全國最大私人藝術館“吳東魁藝術館”，長期免費開放并提供交流平臺。他的藝術成就備受認可，作品在瀚海、佳士德、太平洋等拍賣會高價拍出，深受收藏家熱捧。因其熱心公益慈善，被贊為“人民慈善藝術家” 。他極為認可“學好中國字做好中國人”文化行動是一件與家與國的好事，積極參與共修人道之路造福子孫后代，捐錢不如啟智并將“吳東魁藝術館”作為“學好中國字做好中國人”文化行動總部。全力支持該行動開展，彰現了“人民慈善藝術家”的格局與情愫 。

(中國關心下一代核心素養(yǎng)教育培養(yǎng)計劃“學好中國字 做好中國人”文化行動秘書長王清)

　　北京研討會上中國關心下一代核心素養(yǎng)教育培養(yǎng)計劃“學好中國字 做好中國人”文化行動秘書長、中建文化發(fā)展有限公司總經理王清虎，聚焦?jié)h字智慧啟蒙老師培養(yǎng)發(fā)表講話。說明漢字在中華文化中的核心地位，分析當前漢字教育面臨的問題，提出培養(yǎng)優(yōu)秀漢字啟蒙老師的方法和途徑。及“漢字智慧啟蒙老師”培養(yǎng)意義：

　　一、是“漢字智慧啟蒙老師”是傳播傳統(tǒng)文化的“火種”，將即將失傳的祖先造字智慧重新點燃，賦予漢字鮮活的生命，從一個新的價值觀開啟了那塵封著的漢字智慧的內涵，形成燎原之勢；

　　二、是從本義到引申義，使讀者知其然，更知其所以然，觸類旁通，以字會友，以友輔仁，開啟了一種新思維學漢字的扎實學風；

　　三、是“漢字智慧啟蒙老師”是文化“芯片”，“漢字智慧”是“精神食糧”，通過“漢字智慧啟蒙師”的文化芯片，根植于人的精神宇宙的各個角落，從而促進國民身、心、靈全方位的提升，以期達到文以載道，語可通神，文化自信，漢字為師的意境。

　　有志于從事文化教育事業(yè)大學生或社會人士，通過體統(tǒng)地學習漢字智慧啟蒙教育教程，可以作為“學好中國字做好中國人”文化行動設建的有關省、市書院、教育基地、大學堂等機構老師。應屆漢語言專業(yè)、中文系或師范類大學生優(yōu)先考慮。

　　通過《漢字完形真讀》的學習可以使自己或孩子快速掌據學習中國漢字方式、方法和同時也掌握了識字讀書教學能力；

　　通過《漢字國民讀本》的學習可以深刻的理解中國漢字造字智慧和漢字文化意義；

　　通過《漢字演變簡述》的學習可以通曉真草隸篆行中國漢字書寫及文字演變的歷史人文脈絡。

　　通過《師道教育人性》的學習可以通透理解圣賢文化與人性向善教育本源的宗旨；

(知名學者、國家653工程“國學與和諧企業(yè)文化建設”課題組負責人、中國書院聯盟主席  乾泉教授發(fā)言)

　　在研討會上，專家們深入剖析了漢字的造字智慧。漢字的造字法主要有象形、指事、會意、形聲、轉注和假借六種，其中象形字是最基礎的造字法。它通過描繪事物的形狀來創(chuàng)造漢字，如“日”“月”“山”“水”等字，這些字的形狀與所代表的事物非常相似，讓人一目了然。指事字則是在象形字的基礎上，通過添加符號來表示抽象的概念，如“上”“下”“本”“末”等字。會意字是將兩個或多個象形字組合在一起，表達一個新的意義，如“休”字，由“人”和“木”組成，表示人靠在樹上休息。形聲字則是由形旁和聲旁組成，形旁表示意義范疇，聲旁表示讀音，如“河”字，左邊的“氵”表示與水有關，右邊的“可”表示讀音。這些造字法充分展示了古人的智慧和創(chuàng)造力，也使得漢字具有獨特的魅力。

　(《中華英才》雜志社副理事長王強致辭)

　　漢字學習與道德人格修為的關系也是研討會的重要議題。專家們認為，學習漢字不僅僅是掌握一種語言工具，更是一種修身養(yǎng)性的過程。通過學習漢字，我們可以了解中華文化的價值觀和道德規(guī)范，培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)。例如，學習“孝”字，我們可以明白孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；學習“信”字，我們可以懂得誠實守信的重要性。在日常生活中，我們可以通過書寫漢字來培養(yǎng)自己的耐心和專注力，提高自己的審美水平。同時，漢字所蘊含的文化內涵也可以潛移默化地影響我們的思想和行為，使我們成為有道德、有文化、有素養(yǎng)的人。

　(《漫畫道德經》作者，被央視譽為“當代唐伯虎”著名藝術家百變鬼才蕭寬題寫》

　　傳統(tǒng)文化與家族傳承的融合也是本次研討會的一大亮點。家族是社會的基本單位，也是傳統(tǒng)文化傳承的重要載體。專家們指出，將傳統(tǒng)文化與家族傳承相結合，可以讓文化更具生命力。通過家族傳承，我們可以將漢字文化、書法藝術、傳統(tǒng)禮儀等傳統(tǒng)文化元素傳遞給下一代，讓他們在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。例如，一些家族會定期舉行祭祀活動，在祭祀活動中，長輩會向晚輩講述家族的歷史和傳統(tǒng)文化，讓他們了解自己的根脈和文化傳承。此外，一些家族還會設立家訓、家規(guī)，通過家訓、家規(guī)來規(guī)范家族成員的行為，傳承家族的價值觀和道德觀念。

　　此次研討會的成功舉辦，為漢字文化傳承與書法藝術創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路和方向。它讓我們深刻認識到，漢字作為中華文化的瑰寶，是文化復興的必由之路。在今后的工作中，我們應該進一步加強漢字文化的研究和傳承，推動漢字文化與教育、藝術、科技等領域的深度融合，讓漢字在新時代煥發(fā)出新的活力。同時，我們也應該積極開展中外語言文化交流活動，向世界展示以規(guī)范漢字為代表的中華優(yōu)秀文化的獨特魅力，為中華文化的傳播和世界文化的繁榮做出貢獻。

　　相信在社會各界的共同努力下，漢字文化一定能夠得到更好的傳承和發(fā)展，“學好中國字 做好中國人”這一理念也將深入人心，為中華民族的偉大復興奠定堅實的文化基礎。讓我們攜手共進，以漢字為師，傳承中華文化，以文以載道，弘揚民族精神，共同書寫中華文化的新篇章。八佰漢字智慧啟蒙師培養(yǎng)計劃的啟動，更是為漢字文化傳承注入全新活力，未來將為社會源源不斷地輸送專業(yè)的漢字啟蒙教育人才，助力漢字文化在新時代綻放更加絢爛的光彩，讓古老的漢字在世界文化之林熠熠生輝。

　　轉自：中國網

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