以書(shū)為媒，十方融海點(diǎn)亮留守兒童閱讀“心燈 ”

如今，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，閱讀能為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展奠定關(guān)鍵的人生基礎(chǔ)，孩子從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，相當(dāng)于使其擁有一把改變命運(yùn)的“金鑰匙”。但對(duì)于鄉(xiāng)村兒童而言，比起城里孩子，他們能接觸到的閱讀資源少明顯較少，同時(shí)由于孩子年齡小、閱歷淺，在為什么讀、如何讀等問(wèn)題上并不十分明確。

與此同時(shí)，鄉(xiāng)村兒童家長(zhǎng)疲于應(yīng)付生計(jì)，教育觀念淡薄、知識(shí)面狹隘，往往對(duì)課外讀物的選擇無(wú)所適從；鄉(xiāng)村教師們雖然意識(shí)到閱讀推廣的重要性但一直缺乏專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，又要面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生的課外閱讀只能“放任自流”，導(dǎo)致閱讀教育發(fā)展進(jìn)度緩慢。

因此，提高鄉(xiāng)村教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀能力勢(shì)在必行，畢業(yè)后公益學(xué)院留守兒童悅讀引路人營(yíng)也應(yīng)運(yùn)而生。營(yíng)會(huì)在助力廣大教師當(dāng)好孩子閱讀的引路人的同時(shí)，多方參與主體也在營(yíng)會(huì)中積極探索如何營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，讓鄉(xiāng)村孩子愛(ài)上閱讀，形成抓閱讀的合力。

作為一家在線數(shù)字科技教育企業(yè)，十方融海也關(guān)注到了鄉(xiāng)村兒童閱讀困境，并積極參與到了由畢業(yè)后公益團(tuán)隊(duì)聯(lián)合國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地（廣州大學(xué)）、易知課堂以及6名閱讀領(lǐng)域資深人士開(kāi)展的畢業(yè)后公益學(xué)院留守兒童悅讀引路人營(yíng)中，來(lái)自全國(guó)近百所鄉(xiāng)村學(xué)校的百余名老師參與了營(yíng)會(huì)。

此次營(yíng)會(huì)全程于線上進(jìn)行老師們不僅會(huì)在評(píng)論區(qū)積極互動(dòng)，還會(huì)在課程交流與疑問(wèn)解答環(huán)節(jié)向授課導(dǎo)師就課堂知識(shí)點(diǎn)理解、實(shí)際教學(xué)運(yùn)用等方面連麥提出自己的疑惑之處，以快速消化知識(shí)點(diǎn)，深化學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)營(yíng)會(huì)培訓(xùn)，使得近百位鄉(xiāng)村老師掌握一定的兒童繪本制作和朗誦能力，助力他們?cè)诔蔀猷l(xiāng)村孩子閱讀的引路人上更進(jìn)一步。

作為一家科技教育企業(yè)，十方融海一直在探索科技+教育的新模式，致力于通過(guò)自身研發(fā)的學(xué)習(xí)平臺(tái)、課程內(nèi)容、教學(xué)工具等，用科技手段降低學(xué)習(xí)門檻；也一直發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的眾多資源優(yōu)勢(shì)，多方探索校企合作，助力鄉(xiāng)村教育振興。

閱讀教育，是鄉(xiāng)村教育中至關(guān)重要的一環(huán)，十方融海也高度關(guān)注鄉(xiāng)村兒童閱讀教育。在本次留守兒童“悅讀引路人”營(yíng)會(huì)中，十方融海讀寫(xiě)項(xiàng)目合伙人宋雨代表公司參加了開(kāi)營(yíng)儀式并進(jìn)行了閱讀主題分享。

宋雨等多位導(dǎo)師為老師們開(kāi)展了閱讀與繪本閱讀相關(guān)課程。宋雨就《閱讀讓每個(gè)孩子都敢于擁抱夢(mèng)想》為主題向營(yíng)員們分享了如何推薦一本書(shū)、怎么閱讀才會(huì)印象深刻以及輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法三個(gè)板塊的內(nèi)容。

宋雨認(rèn)為，孩子閱讀并不是功利性的活動(dòng)，大人不應(yīng)該以成人思維去對(duì)兒童閱讀進(jìn)行桎梏，要讓兒童愛(ài)上閱讀，大人的言傳身教十分重要，這樣才能增強(qiáng)兒童閱讀的內(nèi)在動(dòng)力。隨后，宋老師向營(yíng)員們?cè)敿?xì)講解了費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、五感法、原理遷移、3F法則、擾動(dòng)慣性、先身教再言傳等學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法，鼓勵(lì)老師去鍛煉孩子的邏輯表達(dá)能力，引導(dǎo)他們及時(shí)提問(wèn)，并循環(huán)漸進(jìn)地影響孩子閱讀而非改變。

宋雨表示：“我們深知教育對(duì)人的重要性，這也是我們團(tuán)隊(duì)一直扎根在線教育領(lǐng)域的原因，我們希望通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，讓知識(shí)就像水電一樣走到千家萬(wàn)戶，讓思考的火花點(diǎn)亮萬(wàn)家的燈火，我們雖然改變不了鄉(xiāng)村孩子的出生環(huán)境，但通過(guò)數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)，十方融?？梢粤λ芗暗貫猷l(xiāng)村留守孩子創(chuàng)造更好的生活和教育條件，通過(guò)閱讀改變他們?nèi)松膶挾群秃穸??！?/p>

數(shù)字閱讀是當(dāng)下學(xué)習(xí)提升的方式，也是通過(guò)這種線上分享的形式，讓此次營(yíng)會(huì)輻射面進(jìn)一步擴(kuò)大，影響力持續(xù)增強(qiáng)，各地教師團(tuán)隊(duì)能夠在線上實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)分享和交流，為推動(dòng)鄉(xiāng)村兒童閱讀發(fā)揮合力。未來(lái)，十方融海也將進(jìn)一步發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)與品牌影響力，持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村兒童教育，助力鄉(xiāng)村教育振興。

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)網(wǎng)

　　【版權(quán)及免責(zé)聲明】凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時(shí)須獲得授權(quán)并注明來(lái)源“中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章及企業(yè)宣傳資訊，僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)和立場(chǎng)。版權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系：010-65363056。

延伸閱讀