優(yōu)來公益于2012年成立，從最初的一個人，到現(xiàn)在由3名核心管理人員、10名全職項目經(jīng)理、46位在線支教教師、280余位志愿者以及眾多慈善捐助方組成的大家庭，在線支教的模式正在幫助越來越多的鄉(xiāng)村孩子獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。
據(jù)了解，優(yōu)來公益首次在線支教學(xué)校于2014年成功開啟，但對發(fā)起人袁麗來說，與鄉(xiāng)村孩子們的緣分從2002年就開始了。
那時的她還是一家企業(yè)的高管，偶然參訪了一所偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校，過程不長，卻頗受震撼：“學(xué)校沒有一節(jié)音樂、美術(shù)甚至英語課，專業(yè)的老師也非常少，大多數(shù)孩子們的父母不在身邊，他們太缺乏關(guān)愛和安全感了，僅僅是摸摸他們的頭，就會對我產(chǎn)生強(qiáng)烈的不舍和依戀。”孩子們無聲又直白的反應(yīng)，讓袁麗既動容又不忍，一份強(qiáng)烈想要“做些什么，改變這一切”的執(zhí)念牢牢扎進(jìn)了心里。
正式投身教育公益事業(yè)前，她花了近三年的時間來理性評估自身能力與傾向，最后毅然辭了職。隨后，她又花了兩年時間把自己泡在各地鄉(xiāng)村，為的就是徹底摸清鄉(xiāng)村留守兒童教育的需求究竟是什么。
在不斷探索中，“優(yōu)質(zhì)教師資源怎么來”成為最棘手的問題。順著這條線再往下分析，袁麗很快發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有解決辦法的盲點(diǎn)：“志愿者前往支教，很難長期生活在鄉(xiāng)村，資助培養(yǎng)本地老師，他們的成長周期又很漫長?！?/p>
在當(dāng)時，中國大約有9萬所缺乏教育資源的鄉(xiāng)村小學(xué)，這一龐大數(shù)據(jù)讓袁麗靈光閃動——必須借助互聯(lián)網(wǎng)的力量。厘清了思緒，她便篤定地帶著當(dāng)時3名伙伴團(tuán)隊自己籌錢建了一間在線課教室。每當(dāng)回憶起那段有些瘋狂的日子，袁麗都很感概：
“那一年正值春節(jié)，移動公司的師傅冒著大雪，架了六個電線桿給學(xué)校開通了網(wǎng)絡(luò)。我們托關(guān)系購買了一臺數(shù)字電視，再買一臺電腦加帶攝像頭的麥克風(fēng)，就成功實現(xiàn)了一間樣板產(chǎn)品?！?/p>
一間變兩間，兩間變四間，短短半年袁麗與團(tuán)隊實踐總結(jié)出了一套標(biāo)準(zhǔn)可復(fù)制的在線直播課管理體系，并很快就在全國開了花。
迄今，由優(yōu)來公益主導(dǎo)發(fā)起的鄉(xiāng)村教育公益項目已達(dá)四個，分別為智播計劃、啟賦計劃、融知計劃與優(yōu)苗計劃，不但涵蓋了學(xué)生們的音樂、美術(shù)、英語、課后服務(wù)勞動實踐與科學(xué)課的知識補(bǔ)給，還拓展到了激發(fā)孩子們的天賦潛能、提升村小教師教學(xué)能力、組織前往城市研學(xué)、進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀鄉(xiāng)村學(xué)生等方面。
作為優(yōu)來最核心的在線支教課，被歸納在了智播計劃里。截至目前，由優(yōu)來開展幫扶的村小已達(dá)328所，涉及全國16個省。此外，計劃里還有一項極具創(chuàng)新性的項目，叫「以縣帶村」。
2017年，甘肅慶城縣作為首個「以縣帶村」項目試點(diǎn)地，優(yōu)來通過組織專業(yè)的課程開發(fā)和教學(xué)管理團(tuán)隊，為該縣100人以下缺乏師資的小規(guī)模村小制定獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)計劃，并為每個課時撰寫教學(xué)大綱，開發(fā)40分鐘授課教案以及課堂PPT。試點(diǎn)一年，反饋熱烈，截至目前，「以縣帶村」已成功復(fù)制至甘肅靖遠(yuǎn)縣、貴州道真縣、江西薌溪鄉(xiāng)與湖北肖堰鎮(zhèn)。
為了挖掘和鼓勵每個孩子的天賦發(fā)展，自2014年開始，優(yōu)來會在每學(xué)期實施一次啟賦計劃，鼓勵學(xué)生發(fā)展天賦特長，并為學(xué)生頒發(fā)學(xué)習(xí)用品作為獎勵。2020年7月與12月，分別有603名和1015名鄉(xiāng)村學(xué)生通過發(fā)展自身特長獲得獎勵。
「融知計劃」也是優(yōu)來自2014年開啟的項目，由「學(xué)生夏令營」和「教師能力提升培訓(xùn)」組成。前者是組織優(yōu)苗計劃里的資優(yōu)生前往城市研學(xué)，開拓眼界；后者則是聚焦提升村小教師們的各項能力。2020年暑假，16名來自全國4省、12所村小的孩子們?nèi)サ搅松虾⒓友袑W(xué)，體驗城市生活。同在這一年，優(yōu)來在慶城縣、靖遠(yuǎn)縣、道真縣、興義市先后組織了6場針對教師的教態(tài)培訓(xùn)。
2019年，「優(yōu)苗計劃」上線，目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學(xué)生，為他們提供補(bǔ)充性質(zhì)的課程學(xué)習(xí)，進(jìn)行培優(yōu)教育，幫助其成為有擔(dān)當(dāng)、有能力建設(shè)未來社會的帶頭人。對優(yōu)來而言，讓所有村小學(xué)生受到平等的教育機(jī)會是初心與底線，而讓其中一部分資優(yōu)生快速成長回饋社會，則是讓鄉(xiāng)村公益教育愛心流淌下去的重要能量。
以上諸多項目的順利落地，離不開背后堅定給予信賴的捐贈方們，比如華住集團(tuán)、亞東集團(tuán)、上海臨港公益基金會、北京鏈家基金會、甘肅慶城縣教育局、蘇泊爾、蘇寧公益、騰訊公益、靈山慈善基金會、上海米樂、深圳勤邁、陽光公益聯(lián)盟等等，還有像張敏、蔣海寧等諸多個人捐贈者與志愿者們。
十歲的優(yōu)來長大了，也意味著需要擔(dān)起更多的責(zé)任。不管前路有什么在等待，都需要更加堅定地走下去，永不停歇。
轉(zhuǎn)自：網(wǎng)易新聞
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