2021英孚教育青少兒夏令營(yíng)走進(jìn)新疆，9天西游之旅圓滿(mǎn)成功

英孚教育青少兒2021新疆西游奇遇記圓滿(mǎn)結(jié)營(yíng)，回顧9天的旅程，一群孩子用腳步丈量了祖國(guó)的大美新疆，體驗(yàn)了西域文化風(fēng)情。

英孚歷經(jīng)多年的素質(zhì)教育實(shí)踐，打造了一套完整的全人教育體系，以期培養(yǎng)青少兒的核心素養(yǎng)和全球視野，成為新時(shí)代“全人”。國(guó)內(nèi)研學(xué)游學(xué)即全人教育體系中的重要實(shí)踐，此次走進(jìn)新疆的夏令營(yíng)中，孩子們與當(dāng)?shù)厝嘶?dòng)交流，開(kāi)闊眼界感受生活，徜徉在祖國(guó)大好河山之間，彰顯新時(shí)代青少年的風(fēng)采。

吐魯番、天池、賽里木湖：書(shū)本以外的無(wú)限風(fēng)光

9天8夜的新疆之旅在烏魯木齊的開(kāi)營(yíng)儀式后正式開(kāi)啟，首站吐魯番對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，耳熟能詳?shù)奈饔斡浌适伦尯⒆觽兂錆M(mǎn)興奮與好奇。吐魯番是古絲綢之路上的重鎮(zhèn)，有四千多年的文化積淀，曾經(jīng)是西域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心之一。在葡萄溝，孩子們見(jiàn)識(shí)并品嘗了不同品種的葡萄；而庫(kù)木塔格沙漠，是世界上少有的與城市零距離接觸的沙漠，孩子們赤腳爬上山丘，追逐一場(chǎng)沙漠落日；夜晚孩子們住在帳篷里仰望星空，對(duì)古詩(shī)中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所描寫(xiě)的景象和史書(shū)中絲綢之路的記載有了切身的體會(huì)。

吐魯番之后的第二站是天山天池，風(fēng)光秀麗，猶如仙境一般，是世界著名自然遺產(chǎn)，也是聯(lián)合國(guó)人與自然生物圈保護(hù)區(qū)。這里依次分布著高山冰雪帶、亞高山草甸帶、山地森林帶、山地草原帶和荒漠帶，呈現(xiàn)出一條完整的山地自然垂直景觀帶。孩子們親眼看到了地理課本上描繪的地貌，大自然就是他們的課本。

第四天全營(yíng)到達(dá)賽里木湖，領(lǐng)隊(duì)老師帶著孩子們?cè)谫惱锬竞匣顒?dòng)，在老師的看護(hù)下，孩子們?cè)趶V闊的湖邊盡情玩鬧，在自然的環(huán)境中釋放日常學(xué)業(yè)的壓力。賽里木湖是湖面海拔2073米的高山湖泊，卻有相當(dāng)于76個(gè)杭州西湖的面積。它又是大西洋暖濕氣流最后眷顧的地方，因此有“大西洋最后一滴眼淚”的美譽(yù)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，與大自然鬼斧神工的近距離接觸，感受美的同時(shí)，更理解了人與自然和諧相處的重要性。

感悟新疆民俗，體驗(yàn)西域人文風(fēng)情

第五天，孩子們跟隨老師，前往八卦城特克斯體驗(yàn)完全不同的西域民俗。這是一座沒(méi)有紅綠燈的城市，在這里孩子們了解了八卦城的由來(lái)，學(xué)習(xí)八卦中各個(gè)方位的不同意義，還進(jìn)行了有趣的城市定向賽，深入了解了“八卦城”布局的奇妙之處。實(shí)踐部分，孩子們一起學(xué)習(xí)繪八卦圖，并根據(jù)八卦地址尋找水果和馕餅店，為草原野餐做食物準(zhǔn)備。特克斯的探索讓孩子們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)八卦這一國(guó)學(xué)的了解，同時(shí)提高了動(dòng)手實(shí)踐的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)溝通的協(xié)作能力，這正是英孚游學(xué)研學(xué)的意義所在。

在喀拉峻大草原，這個(gè)遠(yuǎn)離城市喧囂的地方，孩子們細(xì)聞草原的清新和野花的清香，仿佛行走在人間仙境，真正體驗(yàn)到了世外凈土的含義；在察布查爾古城和伊帕爾薰衣草莊園，孩子們欣賞了美麗的古城景色，同時(shí)也在紫色的薰衣草海洋中留下美好的回憶；在北疆的喀贊其，孩子們走進(jìn)維吾爾族人家，看了熱情的舞蹈表演，品嘗了舌尖上的新疆美食。這里民族風(fēng)情濃郁，文化底蘊(yùn)深厚，地道的西域美食讓孩子們流連忘返。

為期9天的2021英孚夏令營(yíng)之新疆西游奇遇記在愉快的結(jié)營(yíng)典禮和孩子們準(zhǔn)備的節(jié)目展示中結(jié)束了，這是一場(chǎng)自然景觀與民族人文相輔相成的旅程，走過(guò)的路、看過(guò)的風(fēng)景、捕捉的感悟都會(huì)沉淀下來(lái)，凝聚為愛(ài)國(guó)情懷和文化自信，幫助他們走向更遠(yuǎn)、更廣闊的天地。

在 “國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)”的大局下，英孚的素質(zhì)教育始終落在“民族文化力”和 “全球勝任力”上，一方面注重面向國(guó)內(nèi)、回溯傳統(tǒng)和民族，另一方面堅(jiān)持面向國(guó)際、保持開(kāi)放和交流。通過(guò)一系列的游學(xué)研學(xué)活動(dòng)，將我們的文化之“根”融入到教學(xué)、活動(dòng)、實(shí)踐、展示中，同時(shí)青少年的體格意志、社會(huì)責(zé)任和科創(chuàng)精神等方面也得到多維的培養(yǎng)，為打破“唯分?jǐn)?shù)論”的桎梏，驅(qū)動(dòng)教育回歸本質(zhì)，培育德才兼?zhèn)涞摹叭恕?，建設(shè)素質(zhì)教育體系貢獻(xiàn)力量。

關(guān)于英孚教育青少兒

英孚教育青少兒深耕中國(guó)20余年，以全人教育為目標(biāo)，通過(guò)內(nèi)核和外延的疊加，幫助青少兒立足于語(yǔ)言應(yīng)用能力，輻射其核心素養(yǎng)及全球視野的培育，賦能他們從知識(shí)獲取到應(yīng)用，從技能培養(yǎng)到品格塑造，從體格鍛煉到意志力培養(yǎng)，從形成文化意識(shí)到成為世界公民，從自我認(rèn)知到自我實(shí)現(xiàn)，走好成長(zhǎng)的每一步。

英孚1965年誕生于瑞典，堅(jiān)持以“教育，讓世界無(wú)界”為企業(yè)使命，長(zhǎng)足扎根于中國(guó)市場(chǎng)，被指定為北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)官方語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)獨(dú)家供應(yīng)商。這已經(jīng)是英孚第七次與奧運(yùn)攜手，包括1988年首爾奧運(yùn)會(huì)、2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2014年索契冬季奧運(yùn)會(huì)、2016年里約奧運(yùn)會(huì)、2018年平昌冬季奧運(yùn)會(huì)，以及即將舉辦的2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)。英孚也被指定成為成都2021年第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)語(yǔ)言服務(wù)類(lèi)供應(yīng)商。

       轉(zhuǎn)自：湖北財(cái)經(jīng)網(wǎng)

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