聲合邦有聲語言“習(xí)學(xué)體系”，引領(lǐng)語文素養(yǎng)教育

　　近些年來，隨著“大語文時代”教育改革的持續(xù)推進(jìn)，青少年語文素養(yǎng)的提升已經(jīng)成為備受家長關(guān)注的問題。

　　傳統(tǒng)的語文教育，普遍存在‘重文輕語’的現(xiàn)象——孩子忙于學(xué)習(xí)語法，而忽略了口語和日常交流的實踐;重視課本知識，而忽視課外閱讀的積累。我們看到，只說不寫的“假把式語文”固然無益于孩子成績的提升，只寫不說的“啞巴語文”，同樣也不是提升語文素養(yǎng)的正確路徑。

　　在這種形勢下，眾多有聲語言藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、實踐基地蜂擁而上，針對青少年的朗誦、口才等賽事活動，更是五花八門。

　　而在這些活動中，第二屆“聲合杯”青少年誦讀大會暨聲合邦“習(xí)學(xué)體系”教學(xué)成果展，在2021年脫穎而出，成為語文素養(yǎng)教育的“熱點大事件”，引起了我們的注意。

　　“聲合杯”青少年誦讀大會項目運營總監(jiān)張冬峰先生介紹：“從4月下旬正式開啟活動報名，不到半個月的時間，淄博、廣州、廈門三場分會場展演活動已經(jīng)圓滿閉幕。每場活動都有近千名青少年學(xué)生參與，家長們更是好評如潮。另外，還有十多場分會場活動，也在緊張籌備當(dāng)中?！?/p>

　　第二屆“聲合杯”青少年誦讀大會暨聲合邦“習(xí)學(xué)體系”教學(xué)成果展的影響力，由此可見一斑。

　　當(dāng)我們采訪“聲合杯”青少年誦讀大會的發(fā)起者之一，著名配音演播藝術(shù)家、中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院副教授王明軍時，王明軍教授說：“有聲語言藝術(shù)是素質(zhì)教育的重要一環(huán)。而聲合邦‘習(xí)學(xué)體系’，在注重經(jīng)驗知識傳授的同時，更加著重與生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面是孩子口語、口才的提升。有聲語言藝術(shù)的基礎(chǔ)是誦讀、創(chuàng)作和表演，同時，這也是語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。第二屆‘聲合杯’青少年誦讀大會，由中國傳媒大學(xué)名師、知名主持人、國家一級演員、知名配音演員等30名有聲語言藝術(shù)從業(yè)者作為導(dǎo)師，通過大師課堂、誦讀創(chuàng)作、教學(xué)展演等方式，與孩子共同研學(xué)有聲語言藝術(shù)，讓孩子有學(xué)習(xí)平臺的同時，更有實踐的舞臺，對孩子的口語表達(dá)、口才提升，都是很好的幫助。另一方面，是語文素養(yǎng)、語言美育的提升。2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳就印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》中，明確把美育課程納入中考計分。而第二屆‘聲合杯’青少年誦讀大會，通過‘習(xí)學(xué)體系’的展演活動，引領(lǐng)學(xué)生親近中華經(jīng)典，讓學(xué)生開闊視野，提升認(rèn)知，培養(yǎng)孩子對經(jīng)典作品的欣賞能力，讓孩子體會有聲語言藝術(shù)之美，從而提升孩子的語文素養(yǎng)?！?/p>

　　我們相信，在聲合邦的推動下，聲合邦 “習(xí)學(xué)體系”，必將在全國生根發(fā)芽，成為引領(lǐng)語文素養(yǎng)教育、青少年口語口才培養(yǎng)的重要力量。同時，也讓我們期待7月22日即將在北京舉行的第二屆“聲合杯”青少年誦讀大會暨教學(xué)成果展，并預(yù)祝大會圓滿舉行!

　　轉(zhuǎn)自：北國網(wǎng)

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