方太是一家以使命、愿景、核心價值觀驅(qū)動的企業(yè)。經(jīng)過25年的發(fā)展,方太形成了一套具有特色的文化體系。在文化驅(qū)動下,企業(yè)培訓也成為方太貫穿上下的重點內(nèi)容。

數(shù)字化是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。由內(nèi)而外,從企業(yè)培訓開始實現(xiàn)數(shù)字化,讓企業(yè)全員適應數(shù)字化工作,降本增效,是讓企業(yè)在數(shù)字化潮流中完成轉(zhuǎn)型、保持領(lǐng)先的有效手段。特別是2020年以來,數(shù)字化已成為企業(yè)的必然選擇。方太借助平安智慧城市旗下平安知鳥順利實現(xiàn)企業(yè)培訓數(shù)字化,獲得平安知鳥2020年度企業(yè)培訓領(lǐng)創(chuàng)者評選“最佳數(shù)字化實踐獎”。
三把劍戰(zhàn)略落地 數(shù)字化助推顯成效
據(jù)方太大學教務長兼研發(fā)學院執(zhí)行院長成繼軍介紹,方太于2020年提出了“三把劍”戰(zhàn)略。所謂“三把劍”,即標桿學習、復盤改進和五一踐行,前兩者強調(diào)提升組織能力,后者重在提升組織能量。
標桿學習,即通過不斷萃取優(yōu)秀員工案例制成課程進行推廣,形成標桿效應,組織員工進行學習,進而引發(fā)滾雪球效應,優(yōu)秀案例越積累越多;復盤改進,即在復盤的過程當中,沉淀企業(yè)的文化和經(jīng)驗智慧,形成課程和案例,嵌套到學習項目當中;五一踐行,指立一個志、讀一本經(jīng)、改一個過、行一次孝、日行一善,這是方太文化建設(shè)的重大成果。
在“三把劍”落地過程中,平安知鳥扮演了重要角色,幫助方太將標桿學習、復盤改進、五一踐行等以線上形式呈現(xiàn)給全體員工,促進了企業(yè)文化與數(shù)字化培訓的高效融合。
文化和業(yè)務是一不是二,方太將文化和業(yè)務融在一起,堅定不移地把“三把劍”落地工作做好、做扎實,全面的推開,依托在線平臺,做好方太企業(yè)文化傳承。
擺脫繁冗降本提效 斬獲“最佳數(shù)字化實踐獎”
據(jù)方太大學教學管理中心經(jīng)理成落樂介紹,方太的在線培訓平臺不只是一個簡單的學習平臺、給到學習資源,更要以鏈接為核心、以業(yè)務為目標、以用戶為牽引、以內(nèi)容為載體,一個核心三個支點,助力方太形成共創(chuàng)、共榮、共學的氛圍。
方太與平安知鳥結(jié)緣于培訓的痛點。方太客戶服務部服務運營管理中心培訓經(jīng)理周濤說,方太曾擁有考試庫、知識庫等多個系統(tǒng),形成了一個非常龐雜的集合體,培訓、管理、考試等功能不完善。數(shù)字化的關(guān)鍵優(yōu)勢在于降本提效,顯然,系統(tǒng)越復雜,越容易與原本目標背道而馳。
“于方太而言,平安知鳥的強大之處在于教學考管一體化?!敝軡硎?,采用知鳥平臺,多方面的功能讓方太完成了數(shù)字化培訓體系的搭建,在線考試、線上課程開發(fā)、在線直播等功能一應俱全,在降低培訓成本、提升培訓成效上實現(xiàn)大幅提升。
以直播為例,在線直播對于提高培訓覆蓋率效果顯著。據(jù)介紹,過去方太線下培訓規(guī)模長期處于100人以下,應用在線直播后,單場培訓便可覆蓋千人以上。在課程、時間、教師、場地等資源有限的情況下,這不失為一個降低成本、提升效率的有效手段。同時,在線直播還有助于企業(yè)培訓知識的沉淀,避免講師重復講某一門課,提升師資利用率,節(jié)約師資差旅、培訓場地等費用開支。
“在線平臺面向的群體更廣,在做直播時,我們更偏向于業(yè)務方面急需解決的痛點。” 周濤說,方太直播培訓內(nèi)容具備一些側(cè)重點,例如針對業(yè)務政策制度和流程模塊將獲得更高優(yōu)先度,實時幫助學員答疑解惑,更有利于提升學員學習意愿。
除了直播等課程內(nèi)容形式,方太還在更多培訓運營管理方面做出了積極實踐。據(jù)了解,方太將學員檔案統(tǒng)一歸入平安知鳥平臺進行管理,實時掌握員工線上、線下學習動態(tài);通過學習地圖的設(shè)置,檢測學習成果;更值得一提的是,平安知鳥幫助方太實現(xiàn)了培訓系統(tǒng)與職業(yè)發(fā)展路徑的打通。
數(shù)據(jù)顯示,僅2020年,方太就開展了超過600場直播培訓,新增課程2000余門,活躍率一年內(nèi)從60%提升到93%,員工總數(shù)21000人,同時在線人數(shù)最高超過6000。此外,方太還開展了大量線上線下混合式培訓項目,前置學習、嚴格測評,讓學員在線下學習之前能夠有一個基礎(chǔ)保障,降低講師授課難度,最大程度上幫助學員在同一跳板上起跳。在平安知鳥的加持下,方太完成了向數(shù)字化培訓的躍遷。
“近兩年,我們一直在探索知識管理的邏輯,方太大學擅長正式學習的交付,也在不斷探索非正式學習?!背陕錁氛f,方太希望通過對在線學習平臺的升級和改造,讓員工能夠真正做到隨時學、隨地學、隨心學;同時,真正激發(fā)每一位員工成為平臺設(shè)計者、資源分享者,將在線學習平臺打造成真正的共享大平臺。
轉(zhuǎn)自:鳳凰網(wǎng)
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