教培市場(chǎng)破繭成蝶難，“云端”教學(xué)長(zhǎng)路漫漫

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！白乳_(kāi)門(mén)”并不是所有教培機(jī)構(gòu)的風(fēng)格，如何破繭成蝶，成為當(dāng)下一些教培機(jī)構(gòu)一直在探討嘗試、尋求突破的話題。近日，記者采訪發(fā)現(xiàn)，部分教培機(jī)構(gòu)試圖從線上教學(xué)尋求突破，但效果不能與線下教學(xué)相提并論，因此教培機(jī)構(gòu)要想實(shí)現(xiàn)“云端”教學(xué)，長(zhǎng)路漫漫。

　　1.率先嘗試云端課程，增加粘性

　　在美術(shù)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，麥田少兒美術(shù)學(xué)校率先嘗試線上教學(xué)，于大年初六推出為期一個(gè)月試學(xué)線上課程，免費(fèi)教學(xué)，獲得大部分家長(zhǎng)的認(rèn)可?！搬槍?duì)今年的疫情形勢(shì)，我們較早地做出了預(yù)判，效果還是不錯(cuò)的?！丙溙锷賰好佬g(shù)培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)劉龍說(shuō)，一個(gè)月之后，他們又推出了1個(gè)月12節(jié)課的精品線上課程，仍舊是免費(fèi)教學(xué)。

　　“線上教學(xué)只是線下教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，目前來(lái)看無(wú)法取代線下教學(xué)。”劉龍說(shuō)，這就如同是從手機(jī)、電視看電影與在電影院看電影的區(qū)別，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，預(yù)計(jì)10年之內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)線上課程取代線下課程的，尤其是針對(duì)特長(zhǎng)、興趣培訓(xùn)之類(lèi)的教培機(jī)構(gòu)而言。

　　劉龍認(rèn)為，線上教學(xué)之所以不能取代線下教學(xué)，主要是學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響尤為重要。另外，孩子也是出于成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的，他們的自律性達(dá)不到預(yù)期的效果。尤其是藝術(shù)類(lèi)教培機(jī)構(gòu)，線下課程的教學(xué)和互動(dòng)具有很強(qiáng)的代入感。而他們開(kāi)設(shè)線上課程的主要目的，是為了增加孩子對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，陪伴他們度過(guò)漫長(zhǎng)的假期，還能增加學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生的粘性，避免生源流失。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始嘗試用線上教學(xué)課程抵扣線下教學(xué)課程，但是家長(zhǎng)并不愿意買(mǎi)賬?！皬纳现荛_(kāi)始，教培機(jī)構(gòu)的老師通知，用線上課程抵扣線下課程，引起不少家長(zhǎng)不滿?！蹦撑嘤?xùn)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)張女士告訴記者，她也不認(rèn)同該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的做法，線上課程的學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)不如線下課程，否則當(dāng)初就給孩子從線上報(bào)名了。

　　2.布局新校區(qū)，尋求突破

　　中小學(xué)教育以文化課為主，特長(zhǎng)課程雖有增加，但相對(duì)較少。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中需要藝術(shù)修養(yǎng)，提升孩子的涵養(yǎng)。劉龍表示，目前少兒美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)處于蓬勃發(fā)展事情，這也吸引了不少資本的注入。雖是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，但已處于飽和狀態(tài)，如今優(yōu)質(zhì)的課程體系、教學(xué)的專(zhuān)業(yè)程度、貼心到位的服務(wù)、完善的運(yùn)營(yíng)體系成為立足教培市場(chǎng)的關(guān)鍵所在。

　　作為擁有6年市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的劉龍對(duì)經(jīng)營(yíng)少兒美術(shù)教培機(jī)構(gòu)有思路有想法，憑著一腔熱愛(ài)，加上從小學(xué)習(xí)美術(shù)的功底，從2015年開(kāi)始轉(zhuǎn)行做少兒美術(shù)培訓(xùn)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，于2018年搬到河?xùn)|區(qū)孝友路與人民大街交會(huì)處。而2019年在吾悅梧桐里租了一個(gè)300㎡的地方，已裝修完畢，主要培訓(xùn)中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)。

　　“若不是疫情，今年年后我們準(zhǔn)備再布局兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)在計(jì)劃延遲?！眲堈f(shuō)，他們學(xué)校主要由3個(gè)項(xiàng)目，上海艾特格瑞少兒美術(shù)素養(yǎng)、臨風(fēng)堂書(shū)畫(huà)院、硬筆書(shū)法。

　　無(wú)獨(dú)有偶，目前已經(jīng)擁有三個(gè)校區(qū)的臨沂艾創(chuàng)機(jī)器人俱樂(lè)部，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展壯大，具有完善的課程體系和管理模式。在疫情倒逼之下，該機(jī)器人俱樂(lè)部加快了在臨沂各小區(qū)開(kāi)設(shè)加盟店的進(jìn)程。“機(jī)器人俱樂(lè)部主要是以興趣為主，選擇性相對(duì)較高，疫情期間一些文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型科技課堂，這也給了我們新機(jī)遇?！痹摍C(jī)器人俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人徐強(qiáng)告訴記者，疫情之下的教培市場(chǎng)想尋求突破，但對(duì)他們而言線上課程并非首選。

　　徐強(qiáng)認(rèn)為，疫情期間，他們也嘗試錄制機(jī)器人創(chuàng)作小故事，每周一期，由老師親自上陣錄制，模具都是教具，學(xué)生完全憑自愿免費(fèi)觀看。這只是增加俱樂(lè)部與家長(zhǎng)、學(xué)生的粘性，并不意味著能開(kāi)設(shè)線上課程。線上教學(xué)完全能夠?qū)崿F(xiàn)，但是教具是難題，樂(lè)高機(jī)器人的教具價(jià)格都比較高，很多家長(zhǎng)不愿意買(mǎi)賬。

　　3.線下轉(zhuǎn)線上，沖刺拔高

　　與青少年特長(zhǎng)培訓(xùn)不同，一些專(zhuān)門(mén)從事考事業(yè)編、公務(wù)員的教培機(jī)構(gòu)，因受疫情影響，從年后一直持續(xù)開(kāi)設(shè)線上課程?！安荒荛_(kāi)學(xué)后，我們就將線下課程轉(zhuǎn)為線上課程，這也是無(wú)奈之舉?！睂?zhuān)門(mén)從事考事業(yè)編培訓(xùn)的正蒙教育臨沂大學(xué)店相關(guān)負(fù)責(zé)人王超告訴記者，疫情之前他們也有線上課程，有一定的線上教學(xué)基礎(chǔ)，因此對(duì)于疫情期間將線下課程轉(zhuǎn)為線上課程并非難事。

　　目前，該教培機(jī)構(gòu)線上線下共計(jì)3000余名學(xué)員。王超介紹，針對(duì)線上教學(xué)，他們有自己研發(fā)的APP和微信小程序，學(xué)員可以在這兩個(gè)平臺(tái)上看直播或者錄播上課，還能進(jìn)行刷題?！艾F(xiàn)在的線上教學(xué)主要是沖刺拔高。”王超說(shuō)，為了給學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，線上課程和線下課程一樣，實(shí)行班主任管理，定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)和檢查。

　　“線上課程和線下課程最大的區(qū)別就是學(xué)習(xí)氛圍?！蓖醭f(shuō)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都是大同小異，但線下課程學(xué)習(xí)氛圍更濃烈，你追我趕，能找到高三備戰(zhàn)高考的感覺(jué)，這也是為什么更多的學(xué)員更傾向于線下課程的重要原因。

　　因受疫情影響，今年事業(yè)編考試時(shí)間一直未定，這也讓很多學(xué)生和相關(guān)教培機(jī)構(gòu)感到焦慮?！扒澳晔聵I(yè)編考試是3月份，去年事業(yè)編考試是6月份，而今年事業(yè)編考試推遲至下半年。”王超說(shuō)，截止目前，他們還沒(méi)有接到開(kāi)學(xué)通知，預(yù)計(jì)線上教學(xué)還要持續(xù)一段時(shí)間。

　　4.業(yè)內(nèi)分析：

　　云端課程是趨勢(shì)，需要過(guò)程

　　疫情之前，一些教培機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始嘗試線上課程，以英語(yǔ)教學(xué)線上課程居多。而疫情之下，倒逼、加速了教培機(jī)構(gòu)開(kāi)始線上課程的進(jìn)程。因受疫情影響，一些線上課程體系相對(duì)完善的教培機(jī)構(gòu)嘗到了甜頭。

　　“年后線上課程運(yùn)轉(zhuǎn)良好，報(bào)名學(xué)員增加，讓疫情之下的我們看到了新希望?！币患叶嗄陱氖虑嗌倌暧⒄Z(yǔ)培訓(xùn)的教培機(jī)構(gòu)線上線下共同發(fā)力，最大程度上挽回了部分損失。

　　據(jù)了解，該教培機(jī)構(gòu)線上課程報(bào)名人數(shù)呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)，但相對(duì)線下課程報(bào)名的學(xué)員仍舊占多數(shù)。該教培機(jī)構(gòu)的相關(guān)負(fù)責(zé)人分析稱(chēng)，線上課程免去了房租等成本的壓力，是眾多教培機(jī)構(gòu)看好的培訓(xùn)方式，但是實(shí)際操作起來(lái)有一定難度，它學(xué)生的自律性等方面提出了更高的要求。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少教培機(jī)構(gòu)認(rèn)為，云端課程是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，但就目前來(lái)看家長(zhǎng)并不愿意買(mǎi)賬，他們?cè)谧非髮W(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更追求學(xué)生與老師面對(duì)面的互動(dòng)性。

　　臨沂大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)張洪高教授分析，疫情之下，教育培訓(xùn)行業(yè)線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)凸顯，即使疫情過(guò)去，線上教學(xué)也將成為常態(tài)，今后，線上線下混合式教學(xué)將成為常態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，教育培訓(xùn)行業(yè)必須轉(zhuǎn)變思維模式，打造全新的培訓(xùn)模式，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

　　“要想實(shí)現(xiàn)云端教學(xué)，道路長(zhǎng)漫漫。”張洪高教授認(rèn)為，教育的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，云端課程也不例外，它技術(shù)的成熟和家長(zhǎng)認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。疫情倒逼云端教學(xué)的加速發(fā)展，但在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中還需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的不斷檢驗(yàn)，相信在不久的將來(lái)，云端課程將走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

　　臨報(bào)融媒記者 龐尊利

　　【版權(quán)及免責(zé)聲明】凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時(shí)須獲得授權(quán)并注明來(lái)源“中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章及企業(yè)宣傳資訊，僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)和立場(chǎng)。版權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系：010-65367254。

延伸閱讀