“在風力的帶動下，葉輪產(chǎn)生旋轉，通過傳動軸帶動發(fā)電機的轉子轉動，進而產(chǎn)生電能。那風力究竟是如何精準轉換成電力的？風又是怎樣產(chǎn)生電能的呢？”近日，在河南省安陽市內黃縣飛翔學校，電力工程師正在為學生們進行風能轉化實驗演示。一連串的問題，瞬間點燃了學生們的好奇心，大家紛紛陷入思考，熱烈討論起來。
為了進一步探究，學生們走進華潤內黃縣風力發(fā)電場，開展了一次別開生面的科普研學之旅，學生們近距離觀察風機運作，參觀中控室、升壓站和儲能電站。技術人員耐心細致地講解，幫助學生們將科學課堂上學到的力學、電學等物理知識與實際的風力發(fā)電過程相結合，加深知識的理解和應用。
“以前只是在書本上了解過風力發(fā)電，今天能親眼看到這些龐大的風機轉動，感受到它們將風能轉化為電能的過程，感覺非常震撼，也更讓我感受到了科技的力量和綠色新能源的魅力，我希望將來能成為一名工程師，為綠色能源的發(fā)展貢獻自己的力量。”飛翔學校學生劉博宇興奮地說。
內黃縣地處豫北平原，地形平坦，風力充沛，是綠能發(fā)電的“沃土” 。其中，華潤內黃400MW風電項目是河南省內單體最大的平原風電項目。內黃縣科協(xié)利用這些得天獨厚的優(yōu)勢，在全縣中小學范圍內發(fā)起“綠色新能源”科普教育活動，通過實地研學、互動探索、趣味實驗等多元化方式，幫助青少年們在寓教于樂的氛圍中輕松汲取科學養(yǎng)分。
“這次活動，同學們不僅學到了科學知識，而且培養(yǎng)了探索未來，解決問題的能力?；厝ズ?，我們會把今天看到的、學到的認真總結，編成校本教材，上好每一節(jié)科學課，更好地培養(yǎng)同學們的科學興趣和科技創(chuàng)新能力?！焙幽鲜赛S縣飛翔學校副校長周秀榮表示。（記者 彭華 通訊員 劉小方）
轉自：央廣網(wǎng)
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