第四屆教育科技金陵峰會(huì)舉辦 伯索云學(xué)堂發(fā)布全新產(chǎn)品版本“伯索+”

　　2020年11月18日，以“科技賦能，教育創(chuàng)新”為主題的第四屆教育科技峰會(huì)在南京舉辦。此次峰會(huì)上，伯索云學(xué)堂發(fā)布了全新產(chǎn)品版本“伯索+”，完成了從好用的系統(tǒng)、工具向智能系統(tǒng)、工具的進(jìn)化，達(dá)成了伯索產(chǎn)品階段性戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　伯索科技創(chuàng)始人兼CEO陳志飛介紹，“伯索+”的“+”體現(xiàn)在四個(gè)方面：加入了伯索云學(xué)堂智慧教室解決方案，實(shí)現(xiàn)了對(duì)線下場(chǎng)景進(jìn)行數(shù)字化改造；與優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容提供方合作；充分應(yīng)用人工智能技術(shù)，成為一個(gè)智能的系統(tǒng)；未來仍將持續(xù)在教育行業(yè)深耕，為行業(yè)賦能。

　　如何做好教學(xué)OMO？

　　伯索云學(xué)堂后臺(tái)大數(shù)據(jù)顯示，常規(guī)狀態(tài)下，教學(xué)OMO指數(shù)將會(huì)以一種緩慢遞增的趨勢(shì)發(fā)展下去，而因?yàn)橐咔?，OMO指數(shù)在今年1-3月有了一個(gè)猛增的過程。值得一提的是，雖然現(xiàn)在很多教學(xué)已經(jīng)回歸到線下，OMO指數(shù)也隨之有了很大的回落，但相較于疫情之前，它仍舊要比常規(guī)狀態(tài)下高很多。這意味著，即便現(xiàn)在大部分的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)回歸線下，行業(yè)對(duì)線上教學(xué)服務(wù)的嘗試和實(shí)踐也仍在延續(xù)。

　　伯索云學(xué)堂創(chuàng)始人兼CEO陳志飛在回答環(huán)球網(wǎng)記者提問時(shí)提到，伯索始終致力于通過語(yǔ)音服務(wù)的模式、SAAS的模式，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建專屬的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，助力教育培機(jī)構(gòu)在行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中，從線下模式快速高效升級(jí)至“線上＋線下”相結(jié)合的模式。他提到，對(duì)于很多中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，在其業(yè)務(wù)升級(jí)及轉(zhuǎn)型過程中遇到最大的挑戰(zhàn)是機(jī)構(gòu)對(duì)于OMO模式及場(chǎng)景的理解和判斷。

　　談及未來的教學(xué)OMO場(chǎng)景時(shí)，陳志飛認(rèn)為：“未來，科技的發(fā)展將使得教學(xué)突破‘物理’限制，學(xué)校未必會(huì)是真實(shí)的學(xué)校，教育‘形’不再有線上線下之分，‘實(shí)’則會(huì)有不同的定位，一切以提升效率為目標(biāo)的互聯(lián)網(wǎng)手段的使用都是教學(xué)OMO?！敝劣谌绾巫龊媒虒W(xué)OMO，陳志飛提到兩點(diǎn)，一是要做好本地化生活服務(wù)，關(guān)注客戶遠(yuǎn)比關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手重要；二是要教學(xué)有能力，育人有耐心。

　　伯索云學(xué)堂重磅發(fā)布全新產(chǎn)品版本“伯索+”

　　此次大會(huì)上，伯索云學(xué)堂發(fā)布全新產(chǎn)品版本“伯索+”，全新的伯索+在之前的功能基礎(chǔ)上，推出了智慧教室解決方案、直播課堂5.0，以及題庫(kù)與測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)線上（課前、課中、課后）和線下教學(xué)的全場(chǎng)景覆蓋。

　　其中，伯索云學(xué)堂智慧教室解決方案是通過伯索云學(xué)堂與智能顯示終端、移動(dòng)設(shè)備相結(jié)合的方式，將傳統(tǒng)線下教室一站式升級(jí)為智慧教室，實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化改造。該方案支持多種智能終端無(wú)縫接入、學(xué)生線上接入，以及異地教室線上接入，極大的豐富了課堂體驗(yàn)，全面突破地域空間限制，實(shí)現(xiàn)線上線下無(wú)差別體驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享。

　　伯索云學(xué)堂直播課堂5.0版，新增“小黑板”“多媒體課件支持”“多路視頻批注”等多個(gè)特色功能，以及“搶答器”“紅包雨”“骰子”等課堂互動(dòng)小工具。

　　值得一提的是，“小黑板”極大的增強(qiáng)了直播課堂的互動(dòng)性，解決實(shí)時(shí)課堂中主觀題作答、批閱不便的問題，提升課堂效率；“多媒體課件支持”則是一種全新播放樣式，支持插入多個(gè)課件和多窗口展示，大小位置自由控制，可靈活拖動(dòng)；“多路視頻批注”支持教師將多個(gè)學(xué)生頭像同步放大，按需批注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，窗口大小和位置可自由調(diào)整，所有學(xué)生端同步顯示。

　　課堂互動(dòng)小工具方面，“搶答器”可真實(shí)還原線下課堂學(xué)生搶答的互動(dòng)場(chǎng)景，例如學(xué)生踴躍舉手回答問題、積極參與游戲或比賽等場(chǎng)景，提升實(shí)時(shí)課堂活躍度；“紅包雨”則面向整個(gè)直播課堂，教師通過派發(fā)積分紅包的方式吸引學(xué)生搶紅包，增強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛；“骰子”則支持多人同時(shí)投擲，教師可在線開隨機(jī)選人上臺(tái)、益智飛行棋、數(shù)字攻城等課堂互動(dòng)，活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

　　此外，題庫(kù)與測(cè)評(píng)是伯索云學(xué)堂為助力教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校建設(shè)個(gè)性化知識(shí)體系，打造專屬的題庫(kù)平臺(tái)全新推出的功能，支持插入文本、LaTex公式、圖片、音視頻等內(nèi)容，可自主錄入或選擇與第三方對(duì)接，并按需設(shè)置多維度標(biāo)簽，便捷的管理專屬試題。

　　教師快速組建試卷后，將生成二維碼和鏈接；學(xué)生答卷后，會(huì)智能生成測(cè)評(píng)報(bào)告，并支持整合微課內(nèi)容進(jìn)行錯(cuò)題講解，答卷結(jié)果還會(huì)智能生成排行榜，以此激發(fā)學(xué)生PK和分享興致。

　　伯索云學(xué)堂技術(shù)副總裁劉貴勇表示，自2012年成立以來，伯索云學(xué)堂共進(jìn)行了2000多次的用戶調(diào)研，實(shí)現(xiàn)客戶需求3400多個(gè)，版本迭代超200次，系統(tǒng)穩(wěn)定性達(dá)到電信級(jí)，信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)三級(jí)認(rèn)證，更是首批通過教育部教育APP備案的產(chǎn)品。

　　據(jù)悉，大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，伯索云學(xué)堂與聲網(wǎng)Agora達(dá)成深度合作，兩家以技術(shù)為導(dǎo)向的企業(yè)能夠更加聚焦在各自的發(fā)展方向，深耕產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同助力教育行業(yè)健康快速發(fā)展。

　　轉(zhuǎn)自：環(huán)球網(wǎng)

　　【版權(quán)及免責(zé)聲明】凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時(shí)須獲得授權(quán)并注明來源“中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章及企業(yè)宣傳資訊，僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)和立場(chǎng)。版權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系：010-65363056。

延伸閱讀