學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱，是立德樹人和科技創(chuàng)新的重要載體，也是深化高等教育綜合改革的重要切入點(diǎn)。近日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動方案（2025—2027年）》（以下簡稱《方案》），對深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作作出系統(tǒng)部署。教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長欒宗濤日前在教育部新聞通氣會上表示，兩年來，教育部引導(dǎo)高校新增本科專業(yè)點(diǎn)3715個，撤銷和停招6638個，高職新增專業(yè)點(diǎn)1.2萬個，撤銷專業(yè)點(diǎn)8200余個，學(xué)科專業(yè)調(diào)整力度不斷加大?！拔覀儗W(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化工作放在突出重要位置，加快建立健全科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式?！睓枳跐龔?qiáng)調(diào)。
加快學(xué)科專業(yè)“新陳代謝”
加強(qiáng)戰(zhàn)略急需學(xué)科專業(yè)超常布局，是近年來學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化行動中的重要內(nèi)容。
《方案》提出，深入實(shí)施急需學(xué)科專業(yè)超常布局、基礎(chǔ)學(xué)科躍升、新興學(xué)科和交叉學(xué)科孵化、存量學(xué)科專業(yè)優(yōu)化行動等六大行動。近年來，我國高等教育學(xué)科專業(yè)新設(shè)了人工智能、生物育種等一批新興學(xué)科專業(yè)。欒宗濤介紹，比如面向“低空經(jīng)濟(jì)”這一戰(zhàn)略領(lǐng)域，教育部就打破了3年一輪學(xué)位授權(quán)審核的限制，支持清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校設(shè)置“低空技術(shù)與工程”目錄外一級學(xué)科，支持南京航空航天大學(xué)等高校設(shè)置相應(yīng)的目錄外二級學(xué)科，今年布點(diǎn)、今年招生。
另外，今年還增設(shè)了健康與醫(yī)療保障等29種經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的本科專業(yè)。此外，面向機(jī)器人、農(nóng)機(jī)裝備、新一代信息技術(shù)6個先進(jìn)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，啟動實(shí)施高技能人才集群培養(yǎng)計劃，系統(tǒng)推進(jìn)、集群實(shí)施專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)5個教學(xué)關(guān)鍵要素聯(lián)動改革。
“超常規(guī)學(xué)科專業(yè)布局要把握三個要點(diǎn)?！睓枳跐f。首先，學(xué)科專業(yè)要真正符合國家的戰(zhàn)略需求。隨著我國科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型速度加快，常規(guī)工作方式日漸跟不上迭代的速度，必須有新機(jī)制解決學(xué)科專業(yè)設(shè)置在前瞻性和適應(yīng)性上不足的問題。高校一定要提高站位，從自我發(fā)展的“小邏輯”轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)國家發(fā)展的“大邏輯”，真正培養(yǎng)國家急需的人才。第二，要具備一定的基礎(chǔ)條件。服務(wù)國家需求需要實(shí)打?qū)嵉哪芰?，一個新的學(xué)科并非憑空產(chǎn)生。如超常規(guī)支持的低空技術(shù)與工程學(xué)科，就涉及機(jī)械工程、電子科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等多個學(xué)科，有學(xué)科基礎(chǔ)，才能真正為新興學(xué)科發(fā)展提供支撐。最后，強(qiáng)化體系支撐，是學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的長期保證。欒宗濤指出，對于超常規(guī)布局增設(shè)的學(xué)科專業(yè)，教育部將組織專家加強(qiáng)對學(xué)校的指導(dǎo)，并且持續(xù)跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)狀況，推動高校真正提升學(xué)科專業(yè)水平。
抓產(chǎn)業(yè)必須抓人才
學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整，是為了更精準(zhǔn)地向產(chǎn)業(yè)端輸送高層次復(fù)合型人才。目前，教育部已部署開展“學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革試點(diǎn)”，支持有意愿、有基礎(chǔ)的地方和高校“揭榜掛帥”，探索可行性經(jīng)驗和可復(fù)制模式。
今年年初，復(fù)旦大學(xué)啟動新世紀(jì)第三輪教育教學(xué)改革，以造就多潛質(zhì)高潛能的“干細(xì)胞式”創(chuàng)新人才為目標(biāo)構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系。
復(fù)旦大學(xué)副校長馬余剛在通氣會上介紹，學(xué)校實(shí)施了學(xué)科交叉高層次人才培養(yǎng)項目。具體來說，學(xué)校以項目制運(yùn)行模式，聚焦人工智能、前沿科技、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)展；依托重大科技攻關(guān)與社會發(fā)展命題，設(shè)置聚集多學(xué)科資源的博士生培養(yǎng)項目，打破學(xué)科專業(yè)、組織與管理壁壘，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)融合內(nèi)生動力；實(shí)施專項招生計劃，建設(shè)跨學(xué)科課程體系，定制交叉特色鮮明的個性化培養(yǎng)方案，配套靈活的學(xué)籍管理和導(dǎo)學(xué)機(jī)制。
復(fù)旦大學(xué)還在全國率先探索博碩雙學(xué)位項目建設(shè)，培養(yǎng)具備跨學(xué)科視野、具有較高學(xué)科交叉研究和轉(zhuǎn)化應(yīng)用實(shí)踐能力的高層次復(fù)合型人才。學(xué)校首輪選擇化學(xué)、生物學(xué)等10個優(yōu)勢學(xué)科試點(diǎn)開展“學(xué)術(shù)型學(xué)科博士+專業(yè)型AI碩士”雙學(xué)位項目建設(shè)。
人才需求在哪里，該如何預(yù)測？
《方案》提出，健全供需對接機(jī)制，建設(shè)國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺。教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人介紹，平臺已完成基礎(chǔ)建設(shè)與數(shù)據(jù)整合工作，重點(diǎn)構(gòu)建了動態(tài)供需大數(shù)據(jù)查詢分析、支撐畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價、提供學(xué)科專業(yè)診斷預(yù)警、開展結(jié)構(gòu)布局診斷分析、探索重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測等六大功能板塊，目前已經(jīng)進(jìn)入試運(yùn)行階段。
“要堅持抓產(chǎn)業(yè)必須抓人才?！痹诠I(yè)和信息化部人事教育司副司長朱秀梅看來，要推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈貫通融合，加大急需緊缺人才供給。她介紹，工業(yè)和信息化部持續(xù)面向具身智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、低空產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域開展產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測研究，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展與學(xué)科設(shè)置、技術(shù)變革與人才培養(yǎng)、崗位能力與課程改革等關(guān)鍵問題深入研究，提出學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)建議。
與此同時，地方高校也正在依托當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)集群因地制宜開展學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。
湖南省教育廳副廳長蘭勇表示，湖南省高校錨定區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，打造學(xué)科專業(yè)“鏈群共同體”。實(shí)施支撐主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)計劃，緊密對接湖南“4×4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系和14個市州的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，按照“1個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)+1至3個優(yōu)勢學(xué)科+N個協(xié)同學(xué)科”的匹配原則，在本科高校建設(shè)150個優(yōu)勢學(xué)科。
此外，教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人表示，要積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國學(xué)位法》，進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類培養(yǎng)、分類評價機(jī)制，首次實(shí)施通過實(shí)踐成果申請碩士學(xué)位。今后將向農(nóng)業(yè)等更多專業(yè)學(xué)位類別推廣，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位以實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)定位和標(biāo)準(zhǔn)。
轉(zhuǎn)自：中國食品報
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