簡(jiǎn)小知閱讀課煥新升級(jí)，匹配新教材引領(lǐng)閱讀新篇章

　　引言

　　隨著素質(zhì)教育改革的持續(xù)推進(jìn)，閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的地位日益凸顯。自2022年語(yǔ)文新課標(biāo)的發(fā)布以來(lái)，各個(gè)學(xué)年段對(duì)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)要求也不斷提升。由此，如何有效提升孩子的閱讀能力，成為了眾多家長(zhǎng)和教育工作者共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　簡(jiǎn)小知在線教育平臺(tái)緊跟時(shí)代步伐，對(duì)閱讀課程進(jìn)行了全面升級(jí)，原【簡(jiǎn)小知分級(jí)閱讀】正式升級(jí)為【簡(jiǎn)小知閱讀】，精準(zhǔn)匹配新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生的核心素養(yǎng)要求。新課程引入AI技術(shù)，創(chuàng)新采用AI情境式閱讀和主題場(chǎng)景式閱讀，為學(xué)前到小學(xué)六年級(jí)學(xué)生解決不愛(ài)讀、讀得少、說(shuō)不出、寫不好的四大難題。此次升級(jí)不僅彰顯了簡(jiǎn)小知在素質(zhì)教育領(lǐng)域的深耕細(xì)作，更為孩子們提供了更加科學(xué)、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)方案。

　　01 課程體系全新升級(jí)，助力【校內(nèi)+校外】核心素養(yǎng)力提升

　　簡(jiǎn)小知閱讀課此次升級(jí)，特別注重匹配新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力要求及校內(nèi)學(xué)習(xí)同步。課程覆蓋了從學(xué)前到小學(xué)六年級(jí)的五個(gè)學(xué)習(xí)階段，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)精確的分級(jí)教學(xué)。從L0階的閱讀興趣培養(yǎng)，到L4級(jí)的文本精讀與綜合實(shí)踐，每個(gè)階段都根據(jù)孩子的認(rèn)知水平和閱讀需求，設(shè)置了明確的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，并基于此設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，全新的課程體系上貫徹了從聽(tīng)說(shuō)到讀寫、從輸入到輸出的教學(xué)思路，新增口才表達(dá)輸出訓(xùn)練，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)，也能鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

(圖源：簡(jiǎn)小知App)

　　簡(jiǎn)小知閱讀課程體系的設(shè)計(jì)，為不同階段的孩子提供閱讀能力提升解決方案，確保孩子在不同年齡階段都能獲得最適合的閱讀指導(dǎo)。L0階的內(nèi)容，專為解決學(xué)前孩子識(shí)字量少、字詞不理解等常見(jiàn)的閱讀阻礙而設(shè)計(jì)，從而提升孩子的閱讀興趣與閱讀量。L1到L4階的內(nèi)容，則針對(duì)小學(xué)階段的孩子，解決讀得少、讀不懂、說(shuō)不出、寫不好等問(wèn)題，全面提升孩子的綜合素養(yǎng)能力。

　(圖源：簡(jiǎn)小知App)

　　02 課程內(nèi)容重磅升級(jí)，一次學(xué)習(xí)多項(xiàng)收獲

　　除了課程體系的升級(jí)，簡(jiǎn)小知教研團(tuán)隊(duì)還在深度研讀2024年秋季新教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新教材新方向?qū)?jiǎn)小知閱讀課的教學(xué)、服務(wù)、素養(yǎng)能力三個(gè)方面進(jìn)行了重磅升級(jí)，打造閉環(huán)式學(xué)習(xí)，致力于培養(yǎng)孩子的閱讀力、思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)作力，達(dá)到一次學(xué)習(xí)多項(xiàng)收獲的效果，提升孩子的閱讀學(xué)習(xí)效率，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)從“學(xué)”到“用”、學(xué)以致用的目的。

　　在教學(xué)體系上，采用大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)月選定1個(gè)學(xué)習(xí)主題，通過(guò)從內(nèi)容學(xué)習(xí)、場(chǎng)景模擬到應(yīng)用貫通的進(jìn)階式教學(xué)訓(xùn)練，確保學(xué)員能在深刻把握課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)員融會(huì)貫通、舉一反三的學(xué)習(xí)遷移能力。此外，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，閱讀課教研團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)三維閱讀法，用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)結(jié)合的三維閱讀代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙質(zhì)單維度閱讀，提升學(xué)生閱讀專注力和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生真正愛(ài)上閱讀。

(圖源：簡(jiǎn)小知App)

　　課程全面升級(jí)，服務(wù)始終如一。簡(jiǎn)小知閱讀課將繼續(xù)為學(xué)員提供全方位的學(xué)習(xí)服務(wù)，確保學(xué)生更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每位學(xué)員都將匹配一位資老師進(jìn)行一對(duì)一寫作精批精改與表達(dá)對(duì)練，針對(duì)句式不完整、格式錯(cuò)漏等問(wèn)題及時(shí)糾錯(cuò)指導(dǎo)，助力學(xué)生寫作能力與表達(dá)能力同步提升。

(一對(duì)一寫作指導(dǎo)前后對(duì)比圖，受訪者供圖)

　　固定每周一次直播教學(xué)，總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，為學(xué)員答疑解惑、查漏補(bǔ)缺，帶領(lǐng)學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。此外，還將根據(jù)課堂表現(xiàn)、練習(xí)成績(jī)及月度測(cè)評(píng)結(jié)果，形成從每天到每個(gè)季度的階段性學(xué)習(xí)報(bào)告，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度的可視化，讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠更加清晰直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)成效。

(簡(jiǎn)小知閱讀課階段性學(xué)習(xí)報(bào)告,圖源:簡(jiǎn)小知App)

(簡(jiǎn)小知閱讀課學(xué)員家長(zhǎng)反饋，受訪者供圖)

　　此外，為激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，簡(jiǎn)小知閱讀課還推出了豐富的閱讀拓展活動(dòng)，用有趣的活動(dòng)和豐厚的禮品鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升文學(xué)素養(yǎng)。在2024年度簡(jiǎn)小知優(yōu)秀學(xué)員作品征集活動(dòng)中，簡(jiǎn)小知閱讀課學(xué)員雪兒(化名)分享了自己的學(xué)習(xí)心得。她表示：“未來(lái)還要繼續(xù)在簡(jiǎn)小知學(xué)習(xí)，讓成績(jī)更上一層樓！”

(簡(jiǎn)小知閱讀課學(xué)員雪兒的學(xué)習(xí)心得，受訪者供圖)

　　03 對(duì)標(biāo)新課標(biāo)，提升4項(xiàng)核心素養(yǎng)能力

　　簡(jiǎn)小知閱讀新課程緊貼2022年語(yǔ)文新課標(biāo)核心素養(yǎng)能力，同步匹配2024年秋季新教材教學(xué)目標(biāo)，旨在通過(guò)系統(tǒng)的閱讀拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、語(yǔ)言運(yùn)用水平、思維能力及審美創(chuàng)造力，完善孩子的綜合素養(yǎng)能力體系。

　　在簡(jiǎn)小知閱讀課中，中國(guó)經(jīng)典閱讀內(nèi)容占比50%以上，緊扣“文化自信”教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子對(duì)中華文化的認(rèn)同感與自豪感。表達(dá)內(nèi)容占比20%，培養(yǎng)孩子在不同主題和場(chǎng)景下，準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言、有效表達(dá)與交流的能力。同時(shí)，在閱讀練習(xí)、表達(dá)培訓(xùn)的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生培養(yǎng)分析、概括、比較、推理等綜合思維能力，掌握12種閱讀工具、8大思維導(dǎo)圖的使用方法，為未來(lái)更高強(qiáng)度的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，提供多維解法。最后，針對(duì)新教材課文增補(bǔ)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的相關(guān)選文，簡(jiǎn)小知閱讀新課程制定了八大主題閱讀，涵蓋了豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化、中國(guó)歷史人物傳記，帶領(lǐng)學(xué)員領(lǐng)略中外經(jīng)典文學(xué)瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)審美鑒賞的能力。

(圖源：簡(jiǎn)小知App)

　　簡(jiǎn)小知閱讀課的全新升級(jí)，不僅是對(duì)自身教學(xué)品質(zhì)的持續(xù)精進(jìn)，更是對(duì)素質(zhì)教育理念的深刻踐行。未來(lái)，簡(jiǎn)小知在線教育平臺(tái)將繼續(xù)以專業(yè)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀教育資源，助力青少年全面發(fā)展，為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　轉(zhuǎn)自：中國(guó)網(wǎng)

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