教育部日前發(fā)布通知,將全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動,提出到2027年,美育課程教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演展示機(jī)制基本建立,跨學(xué)科優(yōu)質(zhì)美育資源體系初步建成,面向師范類專業(yè)學(xué)生開設(shè)美育課程實(shí)現(xiàn)全覆蓋,藝術(shù)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)全面開展,建設(shè)一批學(xué)校美育名師工作室,培育一批國家級示范性學(xué)生藝術(shù)團(tuán),涌現(xiàn)一批美育特色鮮明的示范區(qū)示范校。再用三到五年時(shí)間,優(yōu)質(zhì)均衡的美育更加普及,學(xué)生審美和人文素養(yǎng)普遍提高,教師美育素養(yǎng)顯著提升,學(xué)校美育氛圍更加濃厚,學(xué)校美育工作體制機(jī)制更加健全,成效明顯增強(qiáng)。通過持續(xù)努力,推動形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。
通知提出,將重點(diǎn)實(shí)施美育教學(xué)改革深化、教師美育素養(yǎng)提升、藝術(shù)實(shí)踐活動普及、校園美育文化營造、美育評價(jià)機(jī)制優(yōu)化、鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展、美育智慧教育賦能、社會美育資源整合等八大行動。
大力推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革 幫助義務(wù)教育學(xué)生掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)特長
在美育教學(xué)改革深化行動方面,將大力推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革。嚴(yán)格按照各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好藝術(shù)相關(guān)課程,尊重教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,強(qiáng)化課程實(shí)施的綜合性,夯實(shí)課程基礎(chǔ),創(chuàng)新教學(xué)方法,豐富課程資源,提高教學(xué)質(zhì)量。打造藝術(shù)課程活力課堂,激發(fā)學(xué)生積極性,提高參與度,展現(xiàn)學(xué)生自信和風(fēng)采。義務(wù)教育階段學(xué)校積極提供多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)選修課程和課后服務(wù),幫助學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)特長,滿足學(xué)生興趣特長發(fā)展需要。做好藝術(shù)教材編審選用,配發(fā)義務(wù)教育階段藝術(shù)教材,遴選推薦一批優(yōu)質(zhì)美育課后讀物。完善藝術(shù)人才培養(yǎng)模式,加強(qiáng)藝術(shù)特長學(xué)生一體化選拔和培養(yǎng),拓寬藝術(shù)人才成長通道,鼓勵(lì)有條件的地方開展試點(diǎn),統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)藝術(shù)教育資源,為在校生提供實(shí)踐教學(xué)支撐。
美育素養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容將納入教師資格考試
在教師美育素養(yǎng)提升行動方面,配齊配好美育教師,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化各學(xué)科教師的美育意識和美育素養(yǎng),將美育納入教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師培訓(xùn)計(jì)劃,廣泛開展面向教育行政人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題培訓(xùn)和面向藝術(shù)骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)。開展藝術(shù)學(xué)科教師素質(zhì)與能力監(jiān)測,提升教學(xué)與專業(yè)能力。抓好教師源頭培養(yǎng),將美育課程納入師范類專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)課程,將美育素養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容納入教師資格考試,辦好全國藝術(shù)教育類專業(yè)學(xué)生和教師教學(xué)基本功展示。建設(shè)國家、省、市、縣各級學(xué)校美育名師工作室,構(gòu)建名師和骨干教師學(xué)習(xí)成長共同體。加強(qiáng)美育科學(xué)研究,進(jìn)一步發(fā)揮全國高校和中小學(xué)美育教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用,建設(shè)一批美育高端智庫和高水平研究平臺。
完善常態(tài)化學(xué)校藝術(shù)展演機(jī)制 讓每一名學(xué)生都有展示平臺
在藝術(shù)實(shí)踐活動普及行動方面,將完善面向人人的常態(tài)化學(xué)校藝術(shù)展演機(jī)制,讓每名學(xué)生都有展示的機(jī)會和平臺。廣泛開展班級、年級、院系、校級等群體性展示交流,學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動。省、市、縣級每年舉辦學(xué)生藝術(shù)展演,提高全國大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動覆蓋面和參與度。推廣普及高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動,做好校園精品劇目校際展示。創(chuàng)新開展集審美賦能、創(chuàng)意實(shí)踐、人文升華的社會實(shí)踐活動,多途徑多渠道宣傳校園優(yōu)秀展演節(jié)目和作品。規(guī)范管理、正確引導(dǎo)各類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動,避免錦標(biāo)意識和功利化傾向。
美育評價(jià)將納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案
同時(shí),還將營造向真向善向美向上的校園文化氛圍,把美育融入校園生活全方位。并深化美育評價(jià)改革,發(fā)揮評價(jià)的牽引和導(dǎo)向作用,探索多元化教育評價(jià)方式,開展增值性評價(jià)、過程性評價(jià)、體驗(yàn)性評價(jià)、表現(xiàn)性評價(jià)、應(yīng)用性評價(jià),重在關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長,尊重和保護(hù)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn),全面考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。中小學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施全員藝術(shù)素質(zhì)測評,鼓勵(lì)拓展測評內(nèi)容和方法,完善初、高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試,將美育評價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案;高校落實(shí)本科學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程至少2個(gè)學(xué)分的基本要求,注重與專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合,強(qiáng)化審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的評價(jià)。實(shí)施學(xué)校美育工作自評和年度報(bào)告制度,探索具有中國特色的學(xué)校美育評價(jià)制度。
多舉措促進(jìn)鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展
此外,通知還提出,將探索以縣域?yàn)榛c(diǎn)、市域?yàn)榻y(tǒng)籌、省域?yàn)橹笇?dǎo),完善全面提高鄉(xiāng)村美育質(zhì)量的工作機(jī)制,因地制宜推進(jìn)縣域內(nèi)優(yōu)秀美育教師流動授課、優(yōu)質(zhì)美育課堂資源共享,促進(jìn)學(xué)校美育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校美育教師培養(yǎng)培訓(xùn),持續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)項(xiàng)目。
智慧賦能 整合社會資源 服務(wù)學(xué)校美育教學(xué)實(shí)踐
以數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育,依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺和地方平臺,開發(fā)教育教學(xué)、展演展示、互動體驗(yàn)等優(yōu)質(zhì)美育數(shù)字教育資源,持續(xù)更新上線美育精品課程和教學(xué)成果。發(fā)掘在地文化,利用公共文化資源提供充足保障,推進(jìn)有條件的地區(qū)、學(xué)校與公共文化藝術(shù)場館、文藝院團(tuán)交流合作與雙向互動,推動基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目和各類社會資源為學(xué)校美育教學(xué)、實(shí)踐活動服務(wù),搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)場館。開展多層次多樣化的中外學(xué)生藝術(shù)夏令營、冬令營等,支持打造一批具有區(qū)域和國際影響力的學(xué)校美育展演展示活動,促進(jìn)美育成果互鑒和文化創(chuàng)新。(總臺央視記者 高晨源)
轉(zhuǎn)自:央視新聞客戶端
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